[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63774-es":3,"doc-seo-63774-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63774,1099513958762,"Logic","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1000023916a998db790?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1784791008015729253",41,"Investigación e Informes","Construcción de Conocimientos a partir de la Producción y Consumo de Plantas Alimenticias y Medicinales en los Momentos Metodológicos","Trabajo final de licenciatura en el marco de PROFOCOM que sistematiza la transformación de la práctica educativa mediante la implementación del modelo Socio comunitario productivo. El documento estructura un marco contextual y metodológico, incorpora proyectos socio productivos y planes anuales bimestralizados, y presenta la planificación y aplicación en distintas unidades educativas. Desde diarios de campo se elaboran relatos individuales y una interpretación colectiva, destacando aspectos como las consecuencias del consumo de alimentos con productos transgénicos y los aprendizajes alcanzados.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA –VILLA TUNARI  \nCONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS A PARTIR DE LA PRODUCCIÓN YCONSUMO DE PLANTAS ALIMENTICIAS Y MEDICINALES EN LOS MOMENTOS  \nMETODOLÓGICOS  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Hilda Terceros Duran  \n2. Silvia Eugenia Alandia Cayoja  \n3. María Lupe Zabala Padilla  \n4. Karen Ivana Salazar Álvarez  \nTutor: Lic   David Flores Hiquisi  \nCochabamba – Villa Tunari, 2017  \nDEDICATORIA  \n. De la manera más especial, queremos dedicarles este trabajo anuestras familias, quienes nos brindaron su amor, paciencia y nosapoyaron día a día para ser personas responsables y respetuosas, en elestudio y en el trabajo, ya que sin ellos no hubiéramos podido llegar a la meta.  \nAGRADECIMIENTO  \nEn principio agradecemos a Dios nuestro Señor, por cuidarnos siempre y ayudarnos en cumplir nuestra noble labor de desarrollarvalores y conocimientos en nuestros estudiantes. De la misma manera a nuestras familias por su apoyo constante eincondicional. Y al programa de PROFOCOM por la iniciativa de prepararnos día a día para mejorar nuestra calidad educativa.  \nÍNDICE  \nDEDICATORIA  \nAGRADECIMIENTO  \nRESUMEN  \nPágs.  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ....................................................................................................3  \n1.1. Unidad Educativa San Cristóbal.................................................................................3  \n1.2. Unidad Educativa San José .......................................................................................3  \n1.3. La Unidad Educativa San Lorenzo “B”.......................................................................4  \n2. MARCO METODOLOGICO...............................................................................................6  \n2.1. Datos Referenciales ...................................................................................................6  \n2.2. Proyectos Socio Productivos ......................................................................................6  \na) Título del PSP.........................................................................................................6  \nb) Objetivo operacional del PSP ...............................................................................6  \n2.3. Objetivos del Plan Anual Bimestralizado ................................................................... 7  \n2.4. Planes de Desarrollo Curricular .................................................................................8  \na) Maestra 1 Hilda Terceros Duran (multigrado) .......................................................8  \nb) Maestra 2 Silvia Alandia Cayoja (Primer año de EPCV) .................................... 10  \nc) Maestra 3 María Lupe Zabala Padilla (Secundaria-Técnica Tecnológica General) 11  \nd) Maestra 4 Karen Ivana Salazar Álvarez (Secundaria-Ciencias Sociales) .......... 13  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.....................................................15  \n3.1. Relato colectivo ........................................................................................................ 15  \n3.2 Relato individual ........................................................................................................22  \na. Relato de Experiencia, Maestra 1: Hilda Terceros Duran (Multigrado) .............. 22  \nb. Relato de la experiencia, Maestra 2. Silvia Eugenia Alandia Cayoja..................41  \nc. Relato de Experiencia, Maestra 3. 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