[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-69264-es":3,"doc-seo-69264-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":89},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},69264,13056703019662,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188",40,"Salud y Atención Médica","Ejercicios de praxias buco-fonatorías","Guía práctica para desarrollar la motricidad fina vinculada a los órganos de la articulación, orientada a mejorar agilidad y coordinación para una habla correcta. Incluye series de ejercicios de praxias linguales, labiales, del velo del paladar y de mandíbula (sacar y meter la lengua, vibrar, barrer el paladar, sonreír y producir vocales, bostezar y articular fonemas como /k/, toser y emitir ronquidos, abrir/cerrar la boca y movimientos de la mandíbula). Propone realizarlos frente al espejo e introducir un material visual atractivo con claves y tarjetas para fomentar la motivación infantil.","EJERCICIOS DE PRAXIAS BUCO-FONATORIOS\nObjetivo: Desarrollar la motricidad fina que afecta a los órganos de la articulación, de forma que el alumno/a pueda adquirir la agilidad y coordinación necesarias para hablar de una forma correcta.\nEjercidos de praxias linguales\nSacar y metería lengua de la boca a distintos ritmos.\nTocar los labios con la lengua mediante movimientos verticales.\nAcartuchar la lengua doblando los laterales de la misma,\nMovimientos giratorios de la lengua en el inferior de la boca.\nVibrar la lengua entre los labios.\n\"Barrer» el paladar con el ápice de la lengua.\nDoblar la lengua en sentido horizontal, formando un canal con la misma éntrelos labios\nRealizar movimientos de la lengua alrededor de los labios.\nRealizar el trote del caballo.\nHacer fuerza con la lengua sobre ambas mejillas.\nMorder la lengua primero doblada hacia arriba y después doblada hacia abajo.\nAfinar la lengua haciendo presión con los labios.\nPoner la lengua ancha tocando ambas comisuras.\nIntentar tocar la nariz con la lengua,\nEjercidos de praxias labiales\nApretar y cerrar los labios,\nSonreír sin abrir la boca,\nSonreír con la boca abierta.\nSonreír y producir las vocales /i/, /a/\nSostener el bolígrafo, lápiz, pajita, e.t.c., con el labio superior a modo de bigote.\nRealizar “besos de anciano”, hundiendo las mejillas.\nProyectar los labios hacia la derecha y hacia la izquierda.\nAbrir y cerrar la boca como si se bostezara.\nEjercicios de praxias del velo del paladar\nBostezar\nPronunciar el fonema /k/ varias veces .seguidas.\nToser.\nEmitir ronquidos.\nArticular las vocales /i/, /u/, /o/, /e/, /a/\nEjercicios de praxias de mandíbula\nAbrir y cerrar la boca\nLlevar la mandíbula hacia la derecha.\nHacer como si masticáramos un gran chicle.\nTodos estos ejercicios se deben realizar delante del espejo imitando al reeducador. Debido a que son muy poco motivadores para el niño/a. se propone la realización de los misinos mediante la confección de un material atrayente\nLa forma de uso del material mencionado es la siguiente:\n— A cada uno de los dibujos le daremos una clave para la realización de los diferentes movimientos práxicos. Los dibujos se realizarán en cartulina, con un tamaño que oscilará entre los 6 o 7 cm recortando posteriormente la silueta de los mismos.\nColocaremos todas las siluetas dentro de una bolsa o caja. El niño/a con los ojos cerrados introducirá la mano, cogerá una de las siluetas e intentará adivinar de que se trata. Una vez visto, se realizará el ejercicio que corresponda, (Ver indicaciones de este material.)\n— Estos ejercicios se pueden también realizar por imitación de caras representadas en dibujos. Los dibujéis se realizaran en cartulinas a modo de tarjetas. El niño/a deberá elegir uno para después realizar el mismo gesto","cbCaibRxrJ9gxM49","https://ap.wps.com/l/cbCaibRxrJ9gxM49","doc",27136,3,1,"Spanish","es",110,"# Ejercicios de praxias linguales\n## Movimientos y vibraciones de la lengua\n# Ejercicios de praxias labiales\n## Sonrisas, proyección y besos\n# Ejercicios de praxias del velo del paladar\n## Bostezos, fonema /k/, toser y ronquidos\n# Ejercicios de praxias de mandíbula\n## Apertura, masticación y desplazamientos\n# Material atractivo para la práctica\n## Claves por dibujos y tarjetas para imitación","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo de estos ejercicios de praxias buco-fonatorias?\",\"answer\":\"Desarrollar la motricidad fina de los órganos de la articulación para que el alumno adquiera agilidad y coordinación necesarias para hablar correctamente.\"},{\"question\":\"Qué tipo de ejercicios se incluyen para la lengua?\",\"answer\":\"Se proponen movimientos como sacar y meter la lengua a distintos ritmos, tocar los labios, acartuchar y doblar la lengua, realizar giros, vibrar entre los labios, barrer el paladar y formar un canal entre los labios.\"},{\"question\":\"Cómo se utiliza el material atractivo propuesto para motivar al niño?\",\"answer\":\"Cada dibujo lleva una clave del movimiento práxico; las siluetas se recortan en cartulina y se introducen en una bolsa para que el niño, con los ojos cerrados, elija una y realice el ejercicio correspondiente. 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