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(2021). Entre la integridad académica y el plagio estudiantil ¿qué dicen las universidades públicas mexicanas en su normatividad? Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 29(166). [https://doi.org/10.14507/epaa.29.5635](https://doi.org/10.14507/epaa.29.5635)  \nResumen: Esta investigación documental busca contribuir al estudio del plagio estudiantil mediante el análisis de la normatividad de 33 universidades públicas mexicanas. El propósito es reconocer tanto las fortalezas como los desafíos de los marcos legales institucionales e identificar cómo promueven la integridad académica y enfrentan conductas deshonestas como el plagio. El análisis se organiza en tres categorías. La primera es axiológica y analiza los valores expresados en las leyes orgánicas y códigos de ética. La segunda es operativa y examina reglamentos escolares, de titulacióny de posgrado. La tercera identifica las nociones de plagio y los recursos institucionales paraprevenirlo e identificarlo. Se presentan los alcances y limitaciones de las normatividades y se observa que las universidades declaran valores idóneos para promover la integridad académica entre sus estudiantes. Dichos principios están desarticulados de la reglamentación específica que dirige sus actividades cotidianas pues la regulación en torno al respeto a la propiedad intelectual es escasa yambigua. Se observa que las iniciativas legales acertadas para empezar a combatir el plagio son  \ninsuficientes para considerarlas como la única estrategia institucional que permitirá enfrentar este desafío, por el contrario, son el fundamento para diseñar acciones y destinar recursos diversos que permitan erradicarlo.  \nPalabras clave: integridad académica; plagio; normatividad universitaria; universidades públicas; México  \nBetween academic integrity and student plagiarism, what do Mexican public universities say in their regulations?  \nAbstract: This is a documentary research that seeks to contribute to the study of student plagiarism by analyzing the regulations of 33 Mexican public universities. The purpose is to recognize both the strengths and challenges of institutional legal frameworks and to identify how they promote academic integrity and confront dishonest behaviors such as plagiarism. The analysis is organized into three categories. The first is axiological and analyzes the values expressed in organic laws and codes of ethics. The second is operational and examines school, degree , and graduate regulations. The third identifies the notions of plagiarism and institutional resources to prevent and identify it. The scope and limitations of the regulations are presented, and it is observed that universities state suitable values to promote academic integrity among their students. However, these principles are disconnected from the specific regulations that guide their daily activities since the regulations on respect for intellectual property are scarce and ambiguous. It should be noted that the successful legal initiatives to begin to combat plagiarism are insufficient to be considered as the only institutional strategy to face this challenge; on the contrary, they are the basis for designing actions and allocating various resources to eradicate it.  \nKey words: academic integrity; plagiarism; university regulations; public universities; Mexico  \nEntre a integridade acadêmica e o plágio estudantil, o que dizem as ","cbCaihgKJk19i9sV","https://ap.wps.com/l/cbCaihgKJk19i9sV","pdf",539690,23,"Spanish","# Resumen\n## Categorías de análisis de la normatividad\n## Alcances y limitaciones observadas\n## Planteamiento institucional contra el plagio","[{\"question\":\"Qué objetivo persigue la investigación sobre el plagio estudiantil?\",\"answer\":\"Contribuir al estudio del plagio estudiantil analizando la normatividad de 33 universidades públicas mexicanas y examinando cómo se promueve la integridad académica y se enfrentan conductas deshonestas.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el análisis de la normatividad en la investigación?\",\"answer\":\"En tres categorías: axiológica (valores en leyes orgánicas y códigos de ética), operativa (reglamentos escolares, de titulación y de posgrado) y una tercera que aborda nociones de plagio y recursos institucionales para prevenirlo e identificarlo.\"},{\"question\":\"Qué hallazgo principal se reporta sobre la relación entre valores e instrumentos reglamentarios?\",\"answer\":\"Las universidades declaran valores adecuados para promover la integridad académica, pero esos principios aparecen desarticulados de la reglamentación específica que guía las actividades cotidianas, especialmente en lo relativo al respeto a la propiedad intelectual, descrito como escaso y ambiguo.\"}]","Entre la Integridad Académica y el Plagio Estudiantil - ¿Qué Dicen las Universidades Públicas Mexicanas en su Normatividad? | PDF",1790733991,35]