[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-70103-es":3,"doc-seo-70103-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},70103,2336475104362,"Eden","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000c4c46a41b752dd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786595829695023868",38,"Examen","Habilidades básicas Cuadernillo de trabajo Nivel 2","Cuadernillo de trabajo del Programa de Desarrollo de Habilidades Básicas, Nivel 2, destinado a Educación Infantil, Primaria y Educación Especial. Incluye apartados para que el alumnado complete datos (nombre, fecha y “hoy es”) y una secuencia de actividades centradas en la discriminación visual y la atención: colorear elementos iguales al modelo, localizar imágenes idénticas o no repetidas, rodear figuras coincidentes, buscar elementos sin pareja y encontrar diferencias. También incorpora sugerencias metodológicas para asegurar el éxito con ejercicios previos manipulativos y una evaluación inicial de competencias.","Fichas de Trabajo Individualizado  \nNivel  \nPara aplicar en:  \nE. Infantil y Primaria.  \nE. Especial.  \nPrograma de Desarrollo de Habilidades Básicas. Cuadernillo de trabajo. Nivel 2.  \nDesarrollo de Habilidades Básicas .  \nNom bre: ...................................................................................... Fecha:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hoy es: ................................ Colorea el caballito que está en el centro .  \nSugerencias Metodológicas  \nEs conveniente que antes de enfrentar al alumno/a a la actividad en el papel, hagamos una serie de ejercicios manipulativos y describamos oralmente lo que hay que hacer de manera individual en cada ficha de trabajo.  \nSólo cuando tengamos garantizado el éxito en la actividad, iniciaremos al alumnado en el soporte escrito, y esto hará la tarea más motivadora. Este material puede convertirse en la constatación de un aprendizaje que evidentemente, necesita de un tratamiento previode manera individualizada en el caso de alumnos que presentan necesidades educativasespeciales.  \nCada uno de los campos o aspectos tratados en el Programa puede trabajarse de manera independiente al resto, lo que facilitará la programación de los educadores.  \nLa evaluación previa del nivel de competencias del alumnado será clave para determinar los aspectos que debemos seleccionar en cada caso.  \nPrograma de Desarrollo de habilidades básicas.  \nCuadernillo de trabajo. Nivel 2.  \nCon este material hemos pretendido abordar cada uno de los aspectos que se consideran básicos para afrontar congarantías de éxito tanto la lecto-escritura como la numeración y el cálculo básico.  \nEsperamos que tanto el profesorado de lasaulas ordinarias como el profesorado de Apoyo a la Integración y de las Aulas Específicas de Educación Especial loencuentren de utilidad.  \nDesarrollo de Habilidades Básicas.  \nActividades propuestas para desarrollar la Discriminación Visual y  la Atención.  \nNivel 2  \nBenito García Peinado. Maestro de Apoyo a la Integración. Desarrollo de Habilidades Básicas.  \nNombre: ....................... ...............................................................  \nFecha:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................... Hoy es: .. ..............................  \nColorea las tortugas iguales al modelo:  \nBenito García Peinado. Maestro de Apoyo a la Integración. Desarrollo de Habilidades Básicas.  \nNombre: ....................... ............................................................... Fecha:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................... Hoy es: .. ..............................  \nBusca la imagen que es igual al modelo:  \nBenito García Peinado. Maestro de Apoyo a la Integración. Desarrollo de Habilidades Básicas.  \nNombre: ....................... ............................................................... Fecha:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................... Hoy es: .. ..............................  \nRodea con rotulador la imagen que es igual al modelo:  \nNombre: ....................... ............................................................... Fecha:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................... Hoy es: .. .............................. Busca el avión que no está repetido:  \nBenito García Peinado. Maestro de Apoyo a la Integración. Desarrollo de Habilidades Básicas.  \nBenito García Peinado. Maestro de Apoyo a la Integración. Desarrollo de Habilidades Básicas.  \nNombre: ....................... ............................................................... Fecha:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................... Hoy es: .. ..............................  \nEncuentra las tres diferencias:  \nBenito García Peinado. Maestro de Apoyo a la Integración. Desarrollo de Habilidades Básicas.  \nNombre: ....................... ...............................................................  \nFecha:. . . . . . . . . . . . . .","cbCaiajP99TiczJv","https://ap.wps.com/l/cbCaiajP99TiczJv","pdf",3238617,5,1,85,"Spanish","es",110,"# Desarrollo de Habilidades Básicas\n## Sugerencias metodológicas\n## Actividades: Discriminación Visual y Atención","[{\"question\":\"A quién va dirigido el cuadernillo de trabajo Nivel 2?\",\"answer\":\"Está destinado para Educación Infantil y Primaria, así como para Educación Especial, incluyendo alumnado con necesidades educativas especiales.\"},{\"question\":\"Qué enfoque de habilidades se trabaja en este cuadernillo?\",\"answer\":\"Se centra en desarrollar la Discriminación Visual y la Atención mediante actividades de comparación con modelos e identificación de coincidencias o diferencias.\"},{\"question\":\"Qué metodología recomienda antes de usar las fichas?\",\"answer\":\"Realizar ejercicios manipulativos previos y describir oralmente de forma individual lo que hay que hacer en cada ficha, iniciando el soporte escrito solo cuando se garantice el éxito.\"}]","Habilidades básicas Cuadernillo de trabajo Nivel 2 | PDF",1784019201,131,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":88,"head_meta":90,"extra_data":92,"updated_unix":29},"basic-skills-workbook-level-2","",{"@graph":37,"@context":87},[38,55,70],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,49,52],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":48},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":50,"name":12,"@type":44,"position":51},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",3,{"item":53,"name":13,"@type":44,"position":54},"https://docshare.wps.com/es/document/basic-skills-workbook-level-2/70103/",4,{"url":53,"name":13,"@type":56,"author":57,"headline":13,"publisher":59,"fileFormat":62,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":63,"datePublished":64,"encodingFormat":62,"isAccessibleForFree":65,"interactionStatistic":66},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":58},"Person",{"url":42,"name":60,"@type":61},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-14",true,{"@type":67,"interactionType":68,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":69},"ViewAction",{"@type":71,"mainEntity":72},"FAQPage",[73,79,83],{"name":74,"@type":75,"acceptedAnswer":76},"A quién va dirigido el cuadernillo de trabajo Nivel 2?","Question",{"text":77,"@type":78},"Está destinado para Educación Infantil y Primaria, así como para Educación Especial, incluyendo alumnado con necesidades educativas especiales.","Answer",{"name":80,"@type":75,"acceptedAnswer":81},"Qué enfoque de habilidades se trabaja en este cuadernillo?",{"text":82,"@type":78},"Se centra en desarrollar la Discriminación Visual y la Atención mediante actividades de comparación con modelos e identificación de coincidencias o diferencias.",{"name":84,"@type":75,"acceptedAnswer":85},"Qué metodología recomienda antes de usar las fichas?",{"text":86,"@type":78},"Realizar ejercicios manipulativos previos y describir oralmente de forma individual lo que hay que hacer en cada ficha, iniciando el soporte escrito solo cuando se garantice el éxito.","https://schema.org",{"og:url":53,"og:type":89,"og:title":13,"og:site_name":60,"og:description":14},"article",{"robots":91,"canonical":53},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":94},[95,100,104,106,110,114,118,122,126,130],{"id":96,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":97,"show_sort_weight":98,"slug":99},39,"Cómic",60,"comic",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":102,"show_sort_weight":98,"slug":103},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":12,"show_sort_weight":98,"slug":105},"exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":108,"show_sort_weight":98,"slug":109},44,"General","general",{"id":111,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":112,"show_sort_weight":98,"slug":113},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":115,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":116,"show_sort_weight":98,"slug":117},37,"Literatura","literature",{"id":119,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":120,"show_sort_weight":98,"slug":121},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":123,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":124,"show_sort_weight":98,"slug":125},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":127,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":128,"show_sort_weight":98,"slug":129},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":131,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":132,"show_sort_weight":98,"slug":133},24,"Tecnología","technology"]