[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-70101-es":3,"doc-seo-70101-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},70101,2336475104362,"Eden","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000c4c46a41b752dd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786595829695023868",38,"Examen","Habilidades Básicas Cuadernillo de Trabajo Nivel 1","Cuadernillo de trabajo del Programa de Desarrollo de Habilidades Básicas (Nivel 1) para Educación Infantil y Primaria, Educación Especial y apoyo a la integración. Incluye sugerencias metodológicas para preparar al alumnado con ejercicios manipulativos antes de la tarea escrita y para evaluar previamente el nivel de competencias. El material se centra en áreas básicas para el éxito en lecto-escritura y numeración, con actividades específicas de discriminación visual y atención, como colorear figuras iguales al modelo y localizar imágenes o caras no repetidas.","Fichas de Trabajo Individualizado  \nNivel  \nPara aplicar en:  \nE. Infantil y Primaria.  \nE. Especial.  \nPrograma de Desarrollo de Habilidades Básicas. Cuadernillo de trabajo. Nivel 1.  \nDesarrollo de Habilidades Básicas .  \nNom bre: ...................................................................................... Fecha: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hoy es: ................................ Ayuda al ratón a llega r hasta el queso .  \nDesarrollo de Habilidades Básicas .  \nNom bre: ...................................................................................... Fecha: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hoy es: ................................  \nSugerencias Metodológicas  \nEs conveniente que antes de enfrentar al alumno/a a la actividad en el papel, hagamos una serie de ejercicios manipulativos y describamos oralmente lo que hay que hacer de manera individual en cada ficha de trabajo.  \nSólo cuando tengamos garantizado el éxito en la actividad, iniciaremos al alumnado en el soporte escrito, y esto hará la tarea más motivadora. Este material puede convertirse en la constatación de un aprendizaje que evidentemente, necesita de un tratamiento previode manera individualizada en el caso de alumnos que presentan necesidades educativasespeciales.  \nCada uno de los campos o aspectos tratados en el Programa puede trabajarse de manera independiente al resto, lo que facilitará la programación de los educadores.  \nLa evaluación previa del nivel de competencias del alumnado será clave para determinar los aspectos que debemos seleccionar en cada caso.  \nPrograma de Desarrollo de habilidades básicas.  \nCuadernillo de trabajo. Nivel 1.  \nCon este material hemos pretendido abordar cada uno de los aspectos que se consideran básicos para afrontar congarantías de éxito tanto la lecto-escritura como la numeración y el cálculo básico.  \nEsperamos que tanto el profesorado de lasaulas ordinarias como el profesorado de Apoyo a la Integración y de las Aulas Específicas de Educación Especial loencuentren de utilidad.  \nActividades propuestas para desarrollar la Discriminación Visual y la Atención.  \nDesarrollo de Habilidades Básicas.  \nNivel 1  \nBenito García Peinado. Maestro de Apoyo a la integración. Desarrollo de Habilidades Básicas.  \nNombre: ....................... ...............................................................  \nFecha:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................... Hoy es: .. ..............................  \nColorea los sombreros iguales al modelo:  \nBenito García Peinado. Maestro de Apoyo a la integración. Desarrollo de Habilidades Básicas.  \nNombre: ....................... ...............................................................  \nFecha:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................... Hoy es: .. ..............................  \nBusca la imagen que es igual al modelo:  \nBenito García Peinado. Maestro de Apoyo a la integración. Desarrollo de Habilidades Básicas.  \nNombre: ....................... ...............................................................  \nFecha:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................... Hoy es: .. ..............................  \nColorea los caracoles  \niguales al  \nmodelo:  \nBenito García Peinado. Maestro de Apoyo a la integración. Desarrollo de Habilidades Básicas.  \nNombre: ....................... ............................................................... Fecha:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................... Hoy es: .. ..............................  \nBusca la imagen que es igual al modelo:  \nBenito García Peinado. Maestro de Apoyo a la integración. Desarrollo de Habilidades Básicas.  \nNombre: ....................... ...............................................................  \nFecha:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................... Hoy es: .. .....................","cbCaipycW097ew0u","https://ap.wps.com/l/cbCaipycW097ew0u","pdf",2215494,4,1,95,"Spanish","es",110,"# Sugerencias Metodológicas\n# Actividades para Discriminación Visual y Atención","[{\"question\":\"¿Qué metodología recomienda el cuadernillo antes de trabajar las fichas?\",\"answer\":\"Realizar previamente ejercicios manipulativos y describir oralmente la tarea individual en cada ficha. Solo cuando se garantice el éxito, se inicia al alumnado en el soporte escrito.\"},{\"question\":\"¿Para qué niveles y contextos educativos está destinado el material?\",\"answer\":\"Para Educación Infantil y Primaria, Educación Especial, y también para alumnado atendido en apoyo a la integración y en aulas específicas de Educación Especial.\"},{\"question\":\"¿Qué tipo de actividades se proponen en el Nivel 1?\",\"answer\":\"Actividades orientadas a la discriminación visual y la atención, como colorear elementos iguales al modelo, buscar imágenes iguales y localizar la cara que no está repetida.\"}]","Habilidades Básicas Cuadernillo de Trabajo Nivel 1 | PDF",1784019186,146,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":29},"basic-skills-workbook-level-1","",{"@graph":37,"@context":86},[38,54,69],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,49,52],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":48},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":50,"name":12,"@type":44,"position":51},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",3,{"item":53,"name":13,"@type":44,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/basic-skills-workbook-level-1/70101/",{"url":53,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":42,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-08-09","2026-07-14",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"¿Qué metodología recomienda el cuadernillo antes de trabajar las fichas?","Question",{"text":76,"@type":77},"Realizar previamente ejercicios manipulativos y describir oralmente la tarea individual en cada ficha. Solo cuando se garantice el éxito, se inicia al alumnado en el soporte escrito.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"¿Para qué niveles y contextos educativos está destinado el material?",{"text":81,"@type":77},"Para Educación Infantil y Primaria, Educación Especial, y también para alumnado atendido en apoyo a la integración y en aulas específicas de Educación Especial.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"¿Qué tipo de actividades se proponen en el Nivel 1?",{"text":85,"@type":77},"Actividades orientadas a la discriminación visual y la atención, como colorear elementos iguales al modelo, buscar imágenes iguales y localizar la cara que no está repetida.","https://schema.org",{"og:url":53,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":53},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,105,109,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":104},"exam",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":107,"show_sort_weight":97,"slug":108},44,"General","general",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":111,"show_sort_weight":97,"slug":112},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]