[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-73319-es":3,"doc-seo-73319-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},73319,687207024478,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",38,"Examen","Matemáticas Básicas 8","Cuaderno de matemáticas básicas centrado en el cálculo y la comprensión de operaciones aritméticas. Incluye ejercicios de multiplicación y divisiones con números de varios tamaños, así como sumas y restas con prioridad de operaciones. Propone actividades para escribir resultados, completar tablas y secuencias, ordenar números de mayor a menor y resolver problemas contextualizados como ventas de fruta o reparto de euros. También trabaja el valor posicional (unidades, decenas, centenas y millares) mediante descomposición y ejercicios de “colorea el mayor” para comparar resultados.","matemáticas  \nbásicas  \n12345  \nCálculo de multiplicaciones hasta tres cifras. Problemas de las cuatro operaciones  \n  8   \nQueda prohibida cualquier forma de reproducción del contenido de este cuaderno sin permiso previo del editor.  \nproyectoeducativofaro  \ntesmicaa ss 8  \nIlustración  \nAntonio Perera  \nImpresión  \nBrosmac, S. L.  \n978-84-92795-31-4  \nISBN cuaderno:  \nDepósito Legal:  \n© Proyecto Educativo Faro  \n© DYLAR Ediciones  \n[www.dylar.es](www.dylar.es)[ ](www.dylar.es)E-mail: [dylar@dylar.es](dylar@dylar.es)[ ](dylar@dylar.es)[Tel.: 902 44 44 13](Tel.: 902 44 44 13)  \n1 Elige la respuesta correcta.  \n9 x 7 + 12 =  \n8 x 10– 6+15 =  \n66  \n75  \n73  \n17  \n59  \n89  \n6 x 5 + 30 – 10 =  \n4 x 3– 9+18 =  \n70  \n50  \n80  \n39  \n21  \n25  \n 2 Escribe el resultado y colorea el mayor en cada caso.  \n5UM, 7C, 6 U 6UM, 8C, 1 D, 5 U   \n5UM, 6 D, 7 U   \n7UM, 1C, 5 D, 8 U   \n4C, 3 D, 7 U  6UM, 2C, 5 D   \n 3 Calcula.  \n27  \n x 16  \n73  \n x 47  \n35  \n x 54  \n84  \n x 65  \n48  \n x 93  \n96  \n x 79  \n51  \n x 32  \n19  \n x 80  \n62  \n x 28  \n50  \n x 41  \n1  \n4UM, 3 U   \n6UM, 5C, 2 D   \n4 Calcula.  \n23•10 =  62•100 =  269•10 =  3•100 =  238•1000 =  7•1000 =  234•10 =  4•10 =  45•1000 =   \n 5 Calcula.  \n69 : 3 + 17 : 8 x +25 : 5 + : 3 30 51  \n 6 Calcula.  \n7 Completa.  \n| 12 | x | 5 | : |  | = | 10 |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| : |  | x |  | : |  |  |\n|  | : |  | x | 6 | = |  |\n| = |  | = |  | = |  |  |\n| 2 |  | 15 |  |  |  |  |\n\n\n| 18 | + | 24 | : |  | = | 6 |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| : |  | : |  | + |  |  |\n| 3 | x |  | : |  | = |  |\n| = |  | = |  | = |  |  |\n| 6 |  | 6 |  | 19 |  |  |\n\n2  \n8 Calcula.  \n 9 Completa.  \n\n| Nº | Doble | Triple | Mitad | Tercio |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| 6 |  |  |  |  |\n|  |  |  |  | 6 |\n|  |  | 162 |  |  |\n|  |  |  | 21 |  |\n|  | 60 |  |  |  |\n\n10 Ordena de mayor a menor.  \n11 De un racimo de 46 plátanos que tiene el frutero, vende 17 y se pierden 4. ¿Cuántos quedarán todavía para la venta?  \n3  \n12 Calcula.  \n6•1000 =  72•100 =  519•10 =  53•10 =  4•10 = 18•1000 =  428•100 =  816•1000 =  2•1000 =   \n13 Calcula.  \nx7 +25 :3 x8 +94 :9  14 Calcula.  \n23  \nx 20  \n86  \nx 53  \n59  \nx 46  \n42  \nx 33  \n85  \nx 77  \n15 Pedro tiene José?  \n4  \n153 euros y José, la tercera parte. ¿Cuántos euros tiene  \n16 José Luis ha solucionado durante este curso tres cuadernillos con 39 , 29 y 41 problemas respectivamente. ¿En cuántos problemas ha sobrepasado la centena?  \n17 Escribe el resultado y colorea el mayor en cada caso.  \n8UM, 5C, 1 D, 2 U  9UM, 9 D   \n8UM, 2C, 1 D, 5 U   \n9UM, 9 U   \n7UM, 3C   \n6UM, 5 D   \n7UM, 4 D  5UM, 6C   \n18 Calcula.  \n5  \n19 Calcula. 2•1000 =  63•100 =  571•10 =   \n48•1000 = 319•100 = 1•10 =  \n792•100 = 8•1000 = 39•10 =  \n20 Calcula.  \n+25 :6 x25 :5 +19 :3 –16 35  \n21 Calcula.  \n22 Quiero colocar 20 CDs en meter en cada una?  \n6  \ncuatro disqueteras. ¿Cuántos tendré que","cbCaiocHBdbYO9MW","https://ap.wps.com/l/cbCaiocHBdbYO9MW","pdf",691179,10,1,8,"Spanish","es",110,"# Elige la respuesta correcta\n## Cálculo y comparación\n# Escribe el resultado y colorea el mayor\n# Calcula (multiplicaciones)\n# Calcula (operaciones con centenas y miles)\n# Completa (tablas y ejercicios)\n# Ordena de mayor a menor\n# Problemas de aplicación\n# Revisa y calcula (mezcla de operaciones)","[{\"question\":\"Qué temas de cálculo incluye el cuaderno de Matemáticas Básicas 8?\",\"answer\":\"Incluye multiplicaciones y divisiones, además de sumas y restas, con ejercicios de varias cifras y práctica del cálculo paso a paso.\"},{\"question\":\"Cómo se trabaja el valor posicional en el cuaderno?\",\"answer\":\"A través de ejercicios que usan unidades, decenas, centenas y millares (por ejemplo, descomposiciones como UM, C, D y U) para obtener resultados y compararlos.\"},{\"question\":\"Qué tipo de problemas de aplicación aparecen?\",\"answer\":\"Aparecen problemas contextualizados, como uno sobre un racimo de plátanos (venta y pérdidas) y otro sobre euros y la tercera parte.\"}]","Matemáticas Básicas 8 | 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