[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-es-110":3,"doc-seo-453249-110":49,"doc-detail-453249-es":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},39,"Document","Cómic",60,"comic",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},38,"Examen","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},44,"General","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},37,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},24,"Tecnología","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":116,"head_meta":118,"extra_data":120,"updated_unix":122},110,"es","basic-education-in-mexico-comparative-analysis-of-educational-models-of-2011-and-2016","La Educación Básica en México - Análisis Comparativo de los Modelos Educativos de 2011 y 2016","","Análisis comparativo de dos reformas educativas en México: la Reforma Integral de Educación Básica (RIEB) de 2011 y el modelo educativo 2016, con entrada en vigor en 2018. El estudio contrasta similitudes y diferencias en su estructura y en sus características principales mediante 25 criterios y parámetros definidos por un procedimiento secuencial. La investigación cualitativa se complementa con un estado de la cuestión de fuentes bibliográficas sobre calidad educativa, considerando el proceso de reforma desde la década de 1990. Los resultados muestran divergencias en 6 dimensiones entre las normativas evaluadas.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/basic-education-in-mexico-comparative-analysis-of-educational-models-of-2011-and-2016/453249/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/basic-education-in-mexico-comparative-analysis-of-educational-models-of-2011-and-2016/453249.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Aran","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-01","2026-09-30",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":70},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qué dos reformas educativas compara el documento?","Question",{"text":105,"@type":106},"Compara la Reforma Integral de Educación Básica (RIEB) de 2011 y el modelo educativo 2016, previsto para entrar en vigor en 2018.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Cuál es el objetivo del análisis comparativo?",{"text":110,"@type":106},"Analizar similitudes y diferencias entre ambos marcos normativos, tanto en su estructura como en sus principales características.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Cómo se desarrolla la investigación y con qué se complementa?",{"text":114,"@type":106},"Se definen 25 criterios y parámetros mediante un procedimiento secuencial. Además, la investigación cualitativa se complementa con un estado de la cuestión de fuentes bibliográficas sobre calidad educativa en México.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},453249,1790881197,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":70,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":8},137455076865,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0","archivos analíticos de políticas educativas  \nRevista académica evaluada por pares, independiente, de acceso abierto y multilingüe  \nUniversidad de San Andrés y Arizona StateUniversity  \nVolumen 26 Número 78 9 de julio 2018 ISSN 1068-2341  \nLa Educación Básica en México: Análisis Comparativo de los Modelos Educativos de 2011 y 2016  \nCristina Araceli Cantú Leal  \nUniversidad Autónoma de Nuevo León  \nMéxico  \nAlex Iván Arévalo Salinas  \nUniversitat Jaume I de Castellón  \nEspaña  \n&  \nReyna Lizeth Vázquez Gutiérrez  \nUniversidad Autónoma de Nuevo León  \nMéxico  \nCitación: Cantú Leal, C. A., Arévalo Salinas, A. I., & Vázquez Gutiérrez, R. L. (2018) . La educaciónbásica en México: Análisis comparativos de los modelos educativos 2011 y 2016. Archivos Analíticos de  \nPolíticas Educativas, 26(78). [http://dx.doi.org/10.14507/epaa.26.3272](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.26.3272)  \nResumen: El presente documento realiza un análisis comparativo de dos reformas educativas en México, la Reforma Integral de Educación Básica (RIEB) de 2011 y el modelo educativo 2016, queentrará en vigor en 2018. El objetivo es analizar las similitudes y las diferencias de estos marcos normativos, tanto a nivel de estructura como también en relación con sus principales características. Para ello, se definirán 25 criterios y parámetros de análisis, a partir de un procedimiento de estudiode carácter secuencial. Esta investigación cualitativa se complementa con un estado de la cuestión de fuentes bibliográficas sobre la calidad educativa en México, en el marco del proceso de reforma que experimenta el sector desde principios de la década del 90. Los resultados nos reflejan que, de 25 criterios elaborados para esta investigación, estas normativas se diferencian en 6.  \nPalabras clave: Educación básica; modelos educativos; reforma curricular; calidad de la educación; México  \nBasic education in Mexico: A comparative analysis of the educational models of 2011 and 2016  \nAbstract: This document makes a comparative study of two educational reforms in México, the basic education (RIEB) of 2011 and the educational model 2016, which will become active in 2018, when its new plan and curriculum will implement. The objective is to analyze the similarities and differences of these educational standards, both at the structure level and in relation to their main characteristics. For this, 25 criteria and parameters of analysis will be defined, starting from a procedure of sequential character study. This qualitative research is complemented by bibliographic sources concerning on quality education in Mexico, within the reform process that has experienced the sector since the early 90´s.The results reflect that of 25 criteria developed for this research, these normative differ in 6.  \nKey words: Primary education; educational models; curriculum reform; educational quality; México  \nEducação básica no México: Uma análise dos modelos educacionais de 2011 e 2016 Resumo: Este documento faz uma análise comparativa de duas reformas educacionais no México, aeducação básica (RIEB) em 2011 e o modelo educacional 2016, que entrará em vigor em 2018, quando seu novo plano e currículo serão implementados. O objectivo é analisar as semelhanças e as diferenças destes quadros normativos, tanto a nível da estrutura como em relação às suas principaiscaracterísticas. Para o efeito, serão definidos 25 critérios e parâmetros de análise, a partir de um procedimento de estudo do carácter sequencial. Esta pesquisa qualitativa é complementada por um estado da questão das fontes bibliográficas sobre a qualidade da educação no México, no âmbito do processo de reformas que experimentam o sector desde o início da década de 90. Os resultados refletem que de 25 critérios desenvolvidos para esta pesquisa, diferem em 6.  \nPalavras-chave: Educação primária; modelos educacionais; reforma curricular; qualidade educacional; México  \nIntroducción  \nEn las últimas décadas, la educación en México ha pasado por dive","cbCaisyN2wvkGZ1f","https://ap.wps.com/l/cbCaisyN2wvkGZ1f","pdf",651081,25,"Spanish","# Introducción\n## Cambios normativos en la educación mexicana\n## Indicadores de desempeño (PISA y PLANEA)","[{\"question\":\"Qué dos reformas educativas compara el documento?\",\"answer\":\"Compara la Reforma Integral de Educación Básica (RIEB) de 2011 y el modelo educativo 2016, previsto para entrar en vigor en 2018.\"},{\"question\":\"Cuál es el objetivo del análisis comparativo?\",\"answer\":\"Analizar similitudes y diferencias entre ambos marcos normativos, tanto en su estructura como en sus principales características.\"},{\"question\":\"Cómo se desarrolla la investigación y con qué se complementa?\",\"answer\":\"Se definen 25 criterios y parámetros mediante un procedimiento secuencial. Además, la investigación cualitativa se complementa con un estado de la cuestión de fuentes bibliográficas sobre calidad educativa en México.\"}]","La Educación Básica en México - Análisis Comparativo de los Modelos Educativos de 2011 y 2016 | PDF",1790738551]