[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62942-es":3,"doc-seo-62942-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62942,13056703019404,"Miles","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Materiales Educativos en Base al Bambú para el MESCP","Trabajo final de sistematización que analiza y mejora la práctica educativa mediante la elaboración de materiales educativos con base en el contexto “bambú”. La experiencia se desarrolla en el marco del Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y de la Ley de Educación N.° 070 “Avelino Siñani - Elizardo Pérez”, buscando fortalecer capacidades creativas según estilos y ritmos de enseñanza-aprendizaje. Integra aportes de la comunidad educativa y describe relato, análisis colectivo, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones, con uso pedagógico del entorno.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMON BOLIVAR”  \nUnidad Académica CARANAVI  \n“LOS MATERIALES EDUCATIVOS EN BASE AL BAMBÚ APLICADOS EN LOS CAMPOS DE CIENCIA TECNOLOGÍAY PRODUCCIÓN, COMUNIDAD Y SOCIEDAD EN EL PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO,“ELABORAMOS NUESTROS MATERIALES EDUCATIVOS” EN LA UNIDAD EDUCATIVA “SIMÓN  \nBOLÍVAR I” EN LA GESTIÓN 2013”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Mery Nina Parisaca  \n2. Elizabeth Amparo Santiváñez Solares  \n3. Bertha Cori Quea  \n4. Luis Quispe Luque  \nTutor:  \nLic. Adalid CochiGutierrez  \nCARANAVI, 2014  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………….1  \nANTECEDENTES .………………………………………………………………………………………..4  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………….6  \n2.MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………………………9  \n2.1.Delimitacion del Ambito de la experiencia………………………………………………………..9  \n2.2.Objetivos de la sistematizacion……………………..……………………………….…………….10  \na. Objetivo teórico……………….…………….……………………………………….…….10  \nb. Objetivo practico……….………………………………………………………………...10  \n2.3. Preguntas claves………………………………………………………………………………..….11  \na. Preguntas Descriptivas…………………………………………………………………….11  \nb. Preguntas  \nInterpretativas……………………………………………………….…………1¡Error! Marcador  \nno definido.  \n2.4.Técnicas e instrumentos…………………………………………………………………………...13  \n2.5. Cronograma de Trabajo ……………………..………………………………………………...…14  \n3. RELATO YANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAPRÁCTICA EDUCATIVA……...………………………………………….………………….…………16  \n3.1. Relatos Individuales………………………………………………………………………………..16  \na. Relato de Experiencia, Maestra/o 1. Mery Nina Parisaca……..………….....................16  \nb. Relato de Experiencia, Maestra/o 2. Elizabeth Amparo Santiváñez Solares….......…27  \nc. Relato de Experiencia, Maestro/o 3. Bertha Cori Quea……….……...……………….…38  \nd. Relato de Experiencia, Maestra/o 4. Luis Quispe Luque……………………..………....49  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS………………………………….….…58  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………………………………………..….81  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………...82  \n6.1. Conclusiones……………………………………………………………………………….82  \n6.2. Recomendaciones………………………………………………………………………....83  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES……………………………………………………………..……….…...84  \nANEXOS………………………………………………………………………………………………….86  \nANEXO COLECTIVO………………………………………………………………………………......87  \nAnexo 1 Mery Nina Parisaca………………………………………………………………………….109  \nAnexo 2 . Elizabeth Amparo Santiváñez Solares………………………………………………….130  \nAnexo 3. Bertha Cori Quea……………………………………………………………………………144  \nAnexo 4. Luis Quispe Luque…………………………………………………………………………162  \nRESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA AYMARA ARUTA QILLT´ATA  \nAka jach¨a amtawixa lurasiwa wawanakana lup´iwinakaparu, yatichirinakampi, kunatixa aka machaqa ampatiwimpixa siwa nayra yatichawinaka amthapiñawa, uk´amaraki yatitaña machaqata jiwaspachpa lurasina, aka jach´a ampaxa phuqasiñapawa taqina kunkaychata. Ukhamarakiwa aka ampawixa thakiwa jiwaspachpa yatiqañasa kunatixa utjiwa taki kastaachunaka, juyranaka, panqaranaka, aka pachamama uñtasawa irnaqawinaksa phuqañasa.  \nMaya jachha ampatixa utjawayiwa aka qhipa urunakanxa kunatixa, aka qhipa urunxa munasiwa. Phuqañasa aka jach´a ampawiru kunkanchayasa nayraqataru jiwasana lurawinakasa uñtasataqi lurawinaqaxa aski suma phuqasi aka jachha yatiqaña utana, kunatixa aka markanxa utjiwa wali aski lurawinaka nayra pacha achachilanakana yatiwinakapa, uk`amaraki lurawinaka.  \nJichhurunakanxa jiwasanakaxa amthapipxañasawa uka jachha lurawinaka, ukatjamawa amtata nayra lurawinaka nayraqataru sartayañataki, aka jachha yatiqaña utaxa amtiwa phuqhanchayana aka machaqa amtawiru nayraru sartayanataki maya qamachi utji sata Ley Avelino Siñani – Elizardo Pérez, ukatjamawa aka jach`a a","cbCaim81DOZqtv2T","https://ap.wps.com/l/cbCaim81DOZqtv2T","pdf",3549913,2,1,153,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de la sistematización presentada en el documento?\",\"answer\":\"Mejorar la práctica educativa elaborando materiales educativos a partir del contexto “bambú” y respondiendo al desarrollo de capacidades creativas según estilos y ritmos de enseñanza-aprendizaje.\"},{\"question\":\"En qué marco normativo y pedagógico se desarrolla la experiencia?\",\"answer\":\"La experiencia se encuadra en el Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y en la Ley de Educación N.° 070 “Avelino Siñani - 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