[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-73520-es":3,"doc-seo-73520-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":89},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":20,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},73520,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",43,"Estilo de Vida","Actividades Vuelta a Clases: Historia de Nuestro Curso","Actividad pedagógica centrada en el aprendizaje esperado de que niños y niñas reconozcan la importancia de su curso en su historia personal, fortalezcan el sentido de pertenencia y desarrollen habilidades para convivir con otros. Propone un círculo de conversación, preguntas sobre momentos felices, difíciles y experiencias compartidas, registro en papelógrafo o pizarrón, elaboración del cuento “La historia de nuestro curso” con personajes y escenas, y cierre reflexivo sobre lo descubierto y la sesión. Incluye materiales: papel kraft, plumones, hojas de dibujo, lápices o colores y cordel para armar un libro.","MI CURSO, NUESTRO CURSO  \nAprendizaje esperado:  \nQue niños y niñas reconozcan la importancia que tiene su curso en su historia personal. Que refuercen su sentido de pertenencia a grupos significativos y capacidad de con-vivir con otros.  \nDesarrollo:  \nq Realice un círculo con n iños y niñas y conversen acerca de ser parte de un curso. Para introducir la actividad puede motiva rlos diciendo algo as í como:  \n“Es imposible imaginar una escuela sin cursos, esto es, niños y niñas “agrupados” y conviviendo en salas de clases durante un año. Todas las escuelas tienen cursos y es una forma de aprender a relacionarse entre los niños y niñas. Cada curso tiene su historia; yes cierto que no todos los cursos son unidos. Pero no es menos cierto que los grandes amigos suelen“cultivarse” en estos grupos decompañeros y compañeras de estudio, recreos, bancos y travesuras.”  \nq Estimule la conversación con preguntas como:  \n¿Cuáles fueron los momentos más felices que el año pasado vivimos juntos como curso?  \n¿Cuáles fueron los más tristes?  \n¿Los más difíciles?  \n¿Qué cosas compartimos entre todos?  \n¿Qué nos diferencia de otros cursos del colegio?  \n¿Qué sentimos ante la vuelta a clases y el encuentro con los compañeros?  \n¿Alegría, impaciencia? ¿Por qué?  \n¿Temor, indiferencia? ¿Por qué?  \n¿Qué podemos hacer este año para pasarlo bien como curso?  \nq Registre lo que dicen los niños y niñas en un papelógrafo o en el pizarrón.  \nq Inv íteles a e laborar e l cuento “La historia de nuestro curso”2 recogiendo lo que se conversó en e l c írculo, inc luyendo personajes, escenas, momentos difíciles y alegres, etc.  \n2 Ver en Programa Entre Niños, Recursos para el Trabajo, pag. 44.  \nq Una vez terminado se pueden repartir las distintas partes del cuento, dibujarlas y transformarlo en un Libro.  \nCierre: Para terminar la sesión, pídales que contesten las preguntas ¿Qué descubrimos al conversar sobre nuestro curso?;  \n¿Qué nos pareció la sesión?  \nMateriales y Recursos:  \nPapel kraft y plumones para escribir el cuento.  \nHojas de dibujo, lápices o plumones de colores, cordel para armar el libro.","cbCaiciXDFCnRFKE","https://ap.wps.com/l/cbCaiciXDFCnRFKE","pdf",206469,2,1,"Spanish","es",110,"# Aprendizaje esperado\n# Desarrollo\n## Conversación en círculo\n## Preguntas guía y registro\n## Cuento “La historia de nuestro curso” y creación de libro\n# Cierre\n# Materiales y recursos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo de la actividad sobre el curso?\",\"answer\":\"Que niños y niñas reconozcan la importancia del curso en su historia personal y refuercen su sentido de pertenencia y capacidad de convivir con otros.\"},{\"question\":\"Qué preguntas se utilizan para estimular la conversación?\",\"answer\":\"Se plantean preguntas sobre momentos felices, tristes y difíciles del año juntos, cosas compartidas, diferencias con otros cursos y qué se siente ante la vuelta a clases, además de qué se puede hacer para pasarlo bien.\"},{\"question\":\"Cómo se transforma la conversación en un producto final?\",\"answer\":\"Se elabora el cuento “La historia de nuestro curso” recogiendo lo conversado, incluyendo personajes y escenas; 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