[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65619-es":3,"doc-seo-65619-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65619,687197207057,"Sage","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Estrategias de concientización para el buen manejo de la basura (MESCP)","La sistematización resume el trabajo del MESCP en la Unidad Educativa “Néstor Galindo” (nivel primario Comunitario Vocacional), centrado en la implementación del PSP “Manejo adecuado de la basura”. El documento desarrolla la articulación de campos de saberes, áreas y ejes mediante actividades programadas para promover la concientización comunitaria y transformar la realidad educativa ante la excesiva acumulación de residuos, malos hábitos y efectos de contaminación ambiental y acústica. Se reportan logros, análisis colectivo e individual, productos y recomendaciones vinculadas al Programa PROFOCOM.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA CERCADO  \nPROFOCOM  \nEL TRABAJO DE GRUPO COMO FORTALEZA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MESCP  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION  \n1. Cristina Josefina Fernández Escobar  \n2. Luz Jeanneth Lizarazu Frias  \n3. María Lourdes Molina Flores  \n4. Nacira Carminia Morales Delgadillo  \nTutor/a:  \nLic. María René Fernández  \nCochabamba, 2015  \nÍNDICE  \nPágs.  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN ........................................................................................................ 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL......................................................................................... 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO .................................................................................... 5  \n2.1. Datos Referenciales ........................................................................................ 5  \n2.2. Objetivo del PSP ............................................................................................. 5  \n2.3. Objetivo Anual Bimestralizado ......................................................................... 5  \n2.4. Objetivo del Plan de Desarrollo Curricular........................................................ 5  \na) Maestra Cristina Josefina Fernández Escobar ............................................ 5  \nb) Maestra Luz Jeanneth Lizarazu Frias .......................................................... 6  \nc) Maestra María Lourdes Molina Flores .......................................................... 7  \nd) Maestra Nacira Carminia Morales Delgadillo ............................................... 7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO E - INDIVIDIUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .............................. 8  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia ................................................................... 8  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia .................................................. 14  \na) Relato individual Cristina Josefina Fernández Escobar ............................... 14  \nb) Relato individual Luz Jeanneth Lizarazu Frias .............................................24  \nc) Relato individual María Lourdes Molina Flores...........................................46  \nd) Relato individual Nacira Carminia Morales Delgadillo .................................57  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ....72  \n4.1. Experiencias vividas........................................................................................72  \n4.2. Reflexión colectiva y dialógica ........................................................................75  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS.............................................................................83  \n5.1. Estrategia Metodológica...................................................................................83  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ..........................................................84  \nBIBLIOGRAFÍAS Y FUENTES...................................................................................86  \n7. ANEXOS  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización vadedicado a nuestros seres queridos por la comprensión y el apoyo constante que nos brindaron en los momentos más difíciles de nuestra formación complementaria  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por concedernos la vida.  \nA nuestros facilitadores por el apoyo constanteen el presente trabajo.  \nAl Ministerio de Educación por implementar el PROFOCOM  \nRESUMEN  \nEl presente documento resume el trabajo propuesto por el MESCP realizado en la Unidad Educativa “Néstor Galindo” en su nivel primario Comunitario Vocacional.  \nPor tanto la sistematización realizada de “Estrategias de concientizac","cbCaiuyjqjkH3Kmu","https://ap.wps.com/l/cbCaiuyjqjkH3Kmu","pdf",1926375,7,1,114,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Datos referenciales\n## Objetivo del PSP\n## Objetivo anual bimestralizado\n## Objetivo del plan de desarrollo curricular\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n# Productos y resultados\n## Estrategia metodológica\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografías y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central del PSP en la sistematización?\",\"answer\":\"El PSP prioriza dar respuestas a necesidades detectadas en la comunidad mediante la problemática “Manejo adecuado de la basura”, orientada a transformar la realidad educativa y promover prácticas responsables.\"},{\"question\":\"Qué problemas se identifican como causa del “manejo inadecuado de la basura”?\",\"answer\":\"Se señalan la excesiva cantidad de basura, los malos hábitos en el manejo de los residuos sólidos y la contaminación ambiental y acústica que afecta a la comunidad.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el trabajo 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