[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-71537-es":3,"doc-seo-71537-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},71537,2336464648322,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488",40,"Salud y Atención Médica","Percepción Auditiva","Hoja de registro y resultados para evaluar la percepción auditiva en población infantil desde un enfoque logopédico. Incluye identificación de sonidos con objetos, discriminación auditiva de fonemas mediante pares de vocales y sílabas, discriminación de palabras similares fonológicamente y tareas de integración auditiva con omisión y sustitución de fonemas. Contempla espacios para observaciones, puntuación total y criterios de clasificación del desempeño (muy buena, buena, deficiente, muy deficiente).","HOJA DE REGISTRO: PERCEPCIÓN AUDITIVA\nApellidos ...................................................................  Nombre ..................................  Sexo ...............\nFecha de nacimiento ............................  Fecha de exploración ...........................  Edad ......................\nCentro escolar .............................................................................  Curso ..............................................\nDatos de interés .....................................................................................................................................\n1.- DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE SONIDOS (D.A.S)\nSonidos con objetos: ¿Reconoce el nombre de los objetos que oye?.\nLlaves \t\tsi\t(\tno\t(\nMonedas\t\tsi\t(\tno\t(\nPelota\t\t\tsi\t(\tno\t(\nPapel\t\t\tsi\t(\tno\t(\nCampanilla\t\tsi\t(\tno\t(\nReloj\t\t\tsi\t(\tno\t(\nPuntuación total:\nObservaciones: ………………………………………………………………………………………..\n……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………\n2.- DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE FONEMAS (D.A.F)\nEjemplo de pares de vocales y sílabas agrupadas en función de los fonemas que el niño sustituye. ¿Discrimina entre iguales o diferentes?.\na – u\t\tsi\t(\tno\t(\nu – a\t\tsi\t(\tno\t(\na – a \t\tsi\t(\tno\t(\nu – u \t\tsi\t(\tno\t(\nta – ta \t\tsi\t(\tno\t(\nsa – sa\t\tsi\t(\tno\t(\nta – sa\t\tsi\t(\tno\t(\nsa – ta\t\tsi\t(\tno\t(\nsa – za\t\tsi\t(\tno\t(\nsa – sa\t\tsi\t(\tno\t(\nza – za\t\tsi\t(\tno\t(\nza – sa   \tsi\t(\tno\t(\nda – ra\t\tsi\t(\tno\t(\nra – da\t\tsi\t(\tno\t(\nda – da \tsi\t(\tno\t(\nra – ra\t\tsi\t(\tno\t(\nla – la\t\tsi\t(\tno\t(\nna – la\t\tsi\t(\tno\t(\nla – na\t\tsi\t(\tno\t(\nna – na\t\tsi\t(\tno\t(\nrra- ga\t\tsi\t(\tno\t(\nga –ga \t\tsi\t(\tno\t(\nrra – rra\tsi\t(\tno\t(\nga- rra\t\tsi\t(\tno\t(\nPares de fonemas que el niño no discrimina del ejemplo:\nListado de pares de vocales y sílabas elaborado por el logopeda a partir de la exploración fonética espontánea e imitativa de los fonemas sustituidos por el niño:\nPares de fonemas que el niño no discrimina del listado de vocales y sílabas elaborado por el logopeda:\nObservaciones: ………………………………………………………………………………………..\n………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………\n\u000f\n3.- DISCRIMINACIÓN AUDITIVA DE PALABRAS (D.A.P). Listado de pares de palabras similares fonológicamente\n¿Repite correctamente cada grupo de palabras?\nbota – boca\t\tsi\t(\tno\t(\npito – pato\t\tsi\t(\tno\t(\npeso – queso\t\tsi\t(\tno\t(\nmano – mono\t\tsi\t(\tno\t(\nmesa – misa\t\tsi\t(\tno\t(\nzumo – sumo\t\tsi\t(\tno\t(\nlana – luna\t\tsi\t(\tno\t(\nnada – nata\t\tsi\t(\tno\t(\nmulo – muro\t\tsi\t(\tno\t(\nnata – napa\t\tsi\t(\tno\t(\ncera – ceda\t\tsi\t(\tno\t(\npera – perra\t\tsi\t(\tno\t(\ngorro – corro\t\tsi\t(\tno\t(\npilla – piña\t\tsi\t(\tno\t(\njota – gota\t\tsi\t(\tno\t(\nplato – pato\t\tsi\t(\tno\t(\nlobo – globo\t\tsi\t(\tno\t(\nropa – tropa\t\tsi\t(\tno\t(\npresa – fresa\t\tsi\t(\tno\t(\npuente – fuente\tsi\t(\tno\t(\n¿Discrimina entre iguales o diferentes?\nEjemplo de pares de palabras del primer apartado no articuladas correctamente por el niño:\ncera – ceda\t\tsi\t(\tno\t(\ncera – cera\t\tsi\t(\tno\t(\nceda – ceda\t\tsi\t(\tno\t(\nceda – cera\t\tsi\t(\tno\t(\nbota – boca\t\tsi\t(\tno\t(\nbota – bota\t\tsi\t(\tno\t(\nboca – boca\t\tsi\t(\tno\t(\nboca – bota\t\tsi\t(\tno\t(\nListado de pares de palabra, similares fonológicamente, elaborado por el logopeda a partir de cada uno de los grupos de palabras, del primer apartad, no articuladas correctamente por el niño:\nPares de palabras que el niño no discrimina.\n4.- INTEGRACIÓN AUDITIVA.\na) Listado de palabras con omisión de fonemas. ¿Integra las palabras bien o mal articuladas?\n_apato\t\t\tsi\t(\tno\t(\nchoco_ate\t\tsi\t(\tno\t(\namarillo\t\tsi\t(\tno\t(\nlib_o\t\t\tsi\t(\tno\t(\npuerta\t\t\tsi\t(\tno\t(\n_atón\t\t\tsi\t(\tno\t(\nPalabras que el niño no integra del ejemplo:\nListado de palabras, con omisión de fonemas, elaborado por el logopeda a partir de la exploración fonética espontánea e imitativa de los fonemas omitidos por el niño:\nPalabras que el niño no integra:\nObservaciones: ………………………………………………………………………………………..\n…………………………………………………………………………………………………………………………………………………","cbCaifou8zRu7zUW","https://ap.wps.com/l/cbCaifou8zRu7zUW","doc",64000,4,1,9,"Spanish","es",110,"# Hoja de registro: Percepción auditiva\n## Discriminación auditiva de sonidos (D.A.S)\n## Discriminación auditiva de fonemas (D.A.F)\n## Discriminación auditiva de palabras (D.A.P)\n## Integración auditiva\n# Hoja de resultados: Percepción auditiva\n## Discriminación auditiva de sonidos\n## Discriminación auditiva de fonemas (D.A.F)\n## Discriminación auditiva de palabras (D.A.P)\n## Integración auditiva (I.A)","[{\"question\":\"Qué evalúa la sección de Discriminación auditiva de sonidos (D.A.S)?\",\"answer\":\"Evalúa si el niño reconoce el nombre de objetos cuyos sonidos escucha. 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