[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67980-es":3,"doc-seo-67980-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":20,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67980,5909877438554,"Maeve","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272",38,"Examen","Fichas para mejorar la atención: Intrusos y escritura creativa","Fichas didácticas tituladas “Intrusos y escritura creativa” para entrenar la atención mediante actividades de discriminación. Las tareas proponen identificar una imagen que no corresponde en una fila, explicar el motivo de la elección y reconocer características comunes entre grupos de imágenes (frutas, verduras o comidas). Además, se incluyen ejercicios de expresión escrita: redactar frases usando imágenes seleccionadas de las actividades previas, permitiendo sentido lógico o juego creativo.","Maribel Martínez y Ginés Ciudad-Real Fichas para mejorar la atención INTRUSOS  \nINTRUSOS  \nDe las 3 imágenes de la fila hay una que no debería estar señala cual es con un círculo.  \n\n| 1 |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n| 2 |  |  |  |\n| 3 |  |  |  |\n| 4 |  |  |  |\n\n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)  \nAutor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC ([http://catedu.es/arasaac/](http://catedu.es/arasaac/)) Licencia: CC (BY-NC-SA)  \nMaribel Martínez y Ginés Ciudad-Real Fichas para mejorar la atención INTRUSOS  \nINTRUSOS  \nNombra cada una de las imágenes que aparecen en la ficha anterior  \n\n| 1 | Manzana | Naranja | Alcachofa |\n| --- | --- | --- | --- |\n| 2 |  |  |  |\n| 3 |  |  |  |\n| 4 |  |  |  |\n\n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)  \nAutor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC ([http://catedu.es/arasaac/](http://catedu.es/arasaac/)) Licencia: CC (BY-NC-SA)  \nMaribel Martínez y Ginés Ciudad-Real Fichas para mejorar la atención INTRUSOS  \nINTRUSOS  \n¿Por qué has elegido esa imagén como intrusa y no otra?  \n\n| 1 |  | Porque las otras dos imágenes corresponden frutas y esta es unaverdura |\n| --- | --- | --- |\n| 2 |  |  |\n| 3 |  |  |\n| 4 |  |  |\n\n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)  \nAutor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC ([http://catedu.es/arasaac/](http://catedu.es/arasaac/)) Licencia: CC (BY-NC-SA)  \nMaribel Martínez y Ginés Ciudad-Real Fichas para mejorar la atención INTRUSOS  \nINTRUSOS  \n¿Qué tienen en común las dos imágenes que no has rodeado con un círculo?  \n\n| 1 | Las imágenes corresponden a frutas, nacen en los árboles, etc. |\n| --- | --- |\n| 2 |  |\n| 3 |  |\n| 4 |  |\n\n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)  \nAutor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC ([http://catedu.es/arasaac/](http://catedu.es/arasaac/)) Licencia: CC (BY-NC-SA)  \nMaribel Martínez y Ginés Ciudad-Real Fichas para mejorar la atención INTRUSOS  \nINTRUSOS  \n¿Qué tienen en común las tres imágenes que están en la misma fila?  \n\n| 1 | Las imágenes corresponden a comidas, se obtienen de la tierra, se pueden cocinar, etc |\n| --- | --- |\n| 2 |  |\n| 3 |  |\n| 4 |  |\n\nIntrusos y escritura creativa  \n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)  \nAutor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC ([http://catedu.es/arasaac/](http://catedu.es/arasaac/)) Licencia: CC (BY-NC-SA)  \nMaribel Martínez y Ginés Ciudad-Real Fichas para mejorar la atención INTRUSOS  \nEscribe cuatro frases que contengan dos de las imágenes de la primera actividad.  \n\n| 1 | El otro día vi una serpiente persiguiendo a un canario. |\n| --- | --- |\n| 2 |  |\n| 3 |  |\n| 4 |  |\n\n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)  \nAutor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC ([http://catedu.es/arasaac/](http://catedu.es/arasaac/)) Licencia: CC (BY-NC-SA)  \nMaribel Martínez y Ginés Ciudad-Real Fichas para mejorar la atención INTRUSOS  \nIntrusos y escritura creativa  \nEscribe cuatro frases que contengan tres de las imágenes de la primera actividad. La frase puede tener sentido o ser divertida y sin sentido como la del ejemplo.  \n\n| 1 | Arreglando mi frigorífico, descubrí que mi perro se había comido una manzana. |\n| --- | --- |\n| 2 |  |\n| 3 |  |\n| 4 |  |\n\n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)  \nAutor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC ([http://catedu.es/arasaac/](http://catedu.es/arasaac/)) Licencia: CC (BY-NC-SA)","cbCain5A4PJV04RJ","https://ap.wps.com/l/cbCain5A4PJV04RJ","pdf",396557,7,1,"Spanish","es",110,"# Intrusos\n## Identificar la imagen intrusa\n## Nombrar las imágenes\n## Explicar el motivo de la elección\n## Relacionar imágenes por categorías\n# Intrusos y escritura creativa\n## Redactar frases con dos imágenes\n## Redactar frases con tres imágenes","[{\"question\":\"Cómo se realiza la actividad de “intrusos” en las fichas?\",\"answer\":\"Se presentan filas de imágenes y el alumnado debe señalar cuál no debería estar en cada fila, normalmente usando un 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