[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-72908-es":3,"doc-seo-72908-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},72908,1099514068365,"Aurelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068",40,"Salud y Atención Médica","Trastorno por Déficit de Atención (TDAH)","El documento describe el TDAH como un trastorno de origen neurobiológico que comienza en la infancia y se manifiesta por tres síntomas nucleares: dificultades de atención y concentración, impulsividad y/o hiperactividad. Presenta criterios de diagnóstico basados en DSM-IV, incluyendo subtipos según la predominancia del síntoma, necesidad de afectación en dos o más ambientes y presencia de alteraciones antes de los 7 años. Incluye listados de síntomas de desatención, hiperactividad e impulsividad, y orientaciones de intervención con equipo psicopedagógico y derivación pediátrica para favorecer bienestar emocional y relaciones interpersonales.","|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  | \u003Cbr>6.1.-TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN\u003Cbr>\u003Cbr>DESCRIPCIÓN\u003Cbr>El TDAH es un trastorno tiene origen neurobiológico que se inicia en la infancia y se caracteriza por tressíntomas fundamentales: Dificultades para la atención y concentración (El niño/a no puede mantener la atención durante un periodo de tiempo continuado); Impulsividad (tiende a convertir inmediatamente en acciones sus deseos, sin reflexionar sobre las consecuencias de los mismos); e Hiperactividad.\u003Cbr>\u003Cbr>SÍNTOMAS E INDICADORES PARA EL DIAGNÓSTICO\u003Cbr>El TDAH se ubica el DSM IV en la clasificación de los trastornos mentales del APA (Asociación Americana de Psiquiatría), en el apartado de trastornos por déficit de atención y comportamiento.\u003Cbr>De acuerdo con ésta clasificación, se establecen 3 subtipos del TDAH, según la presentación del síntoma predominante:\u003Cbr>􀁸 Tipo con predominio del déficit de atención.\u003Cbr>􀁸 Tipo con predominio de la impulsividad-hiperactividad.\u003Cbr>􀁸 Tipo combinado, donde predominan tanto síntomas de desatención como de impulsividad-hiperactividad.\u003Cbr>La característica esencial del TDAH es un patrón persistente de desatención y/o hiperactividadimpulsividad, más frecuente y grave que el observado habitualmente en sujetos de un nivel de desarrollo similar.\u003Cbr>􀁸 Según el DSM-IV, para diagnosticar el TDAH en cualquiera de sus categorías debe observarse que algunasalteraciones provocadas por los síntomas, se presenten en dos o más ambientes (por ejemplo en casa yen la escuela) .\u003Cbr>􀁸 Algunos de estos síntomas que causan alteraciones, deben estar presentes antes de los 7 años de edad.\u003Cbr>􀁸 Debe haber pruebas claras de deterioro clínicamente significativo de la actividad social, académica olaboral, es decir de que los síntomas interfieren de forma significativa la vida de la persona.\u003Cbr>Síntomas de déficit de atención: No logra prestar atención cuidadosa a los detalles o comete errores pordescuido en el trabajo escolar, tiene dificultad para mantener la atención en tareas o juegos, parece no escuchar cuando se le habla directamente,no sigue instrucciones y no logra terminar el trabajo escolar, los deberes u obligaciones en el lugar de trabajo,tiene dificultad para organizar sus tareas y actividades, evita o le disgusta comprometerse en tareas que requieran esfuerzo mental continuo (como las tareas escolares),con frecuencia pierde juguetes, lápices, libros o herramientas necesarias para las tareas o actividades, se distrae fácilmente, semuestra a menudo olvidadizo en las actividades diarias.\u003Cbr>Síntomas de hiperactividad:Juega con las manos o los pies o se retuerce en su asiento,abandona suasiento cuando lo que se espera es que se quede sentado, corre y trepa excesivamente en situaciones inapropiadas, tiene dificultad para jugar en forma silenciosa, a menudo habla excesivamente, está \"en movimiento\" o actúa como si fuera “impulsado por un motor\".\u003Cbr>Síntomas de impulsividad: Emite respuestas antes de que termine de escuchar la pregunta,tiene dificultades para esperar su turno,se entromete o interrumpe a los demás (irrumpe en conversaciones o juegos)\u003Cbr>\u003Cbr>ORIENTACIONES Y RECURSOS\u003Cbr>- Intervención del Equipo de orientación psicopedagógica.\u003Cbr>- Derivación al pediatra.\u003Cbr>La intervención educativa irá encaminada a lograr el desarrollo máximo de sus competencias; el equilibrio personal más armónico posible, así como el bienestar emocional y el establecimiento de relaciones interpersonales significativas. Para ello seguiremos estos pasos:,\u003Cbr>1. Detección\u003Cbr>- Necesidad de movimiento continuo.\u003Cbr>- Errores repetidos:\u003Cbr>E.O. E. P. CASTUERA: Indicadores para el diagnóstico y orientaciones |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  ","cbCaibNWc1bfYG05","https://ap.wps.com/l/cbCaibNWc1bfYG05","pdf",350465,4,1,2,"Spanish","es",110,"# Descripción del TDAH\n# Síntomas e indicadores para el diagnóstico\n## Subtipos según DSM-IV\n## Criterios diagnósticos\n## Síntomas de déficit de atención\n## Síntomas de hiperactividad\n## Síntomas de impulsividad\n# Orientaciones y recursos\n## Intervención educativa\n## Detección\n## Derivación","[{\"question\":\"¿Cuál es el origen y qué características principales definen el TDAH según el documento?\",\"answer\":\"El TDAH tiene origen neurobiológico y se inicia en la infancia. 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