[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66064-es":3,"doc-seo-66064-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66064,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Asimilación de principios y valores ancestrales para fortalecer la convivencia comunitaria","Trabajo final de sistematización de experiencias orientado a la educación descolonizadora, comunitaria, integral, holística y productiva, bajo la Ley 070 “Avelino Siñani–Elizardo Pérez”. El proceso desarrolla la asimilación de principios y valores ancestrales mediante equipos de trabajo para fortalecer la convivencia en la comunidad, articulando responsabilidad, solidaridad, respeto y seguridad comunitaria con el proyecto socioproductivo (PSP) de la Unidad Educativa. Incluye relatos colectivo e individual, comparación e interpretación de la transformación educativa, productos y resultados, y acciones comunitarias como la marcha contra la violencia estudiantil.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad académica “Cercado”  \nASIMILACION DE PRINCIPIOS Y VALORES ANCESTRALES, MEDIANTE EQUIPOS DE TRABAJO PARA FORTALECER LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA EN LA  \nCOMUNIDAD  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio –PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nRonald Ediberto Albarracín Triveño  \nRaúl Ponce Muñoz  \nTutor:  \nMgr. Moisés Rubén Tinta Aruquipa  \nCochabamba-Cercado, 2015  \nDedicatoria  \nDedicamos el presente trabajo de Sistematización de experiencias, a nuestras familias y estudiantes , por brindarnos suapoyo y su tiempo en este proceso de PROFOCOM.  \nAgradecimientos  \nA Dios por fortalecernos en los momentos más difíciles.  \nA nuestras facilitadoras y facilitadores de todo el proceso de PROFOCOM,  \nINDICE  \nPágs.  \nINTRODUCCIÓN ........................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL............................................................................................. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ....................................................................................... 5  \nDatos referenciales: ................................................................................................... 5  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .............................................. 8  \n3.1 Relato colectivo de la experiencia ........................................................................ 8  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia........................................................ 14  \na. Relato de Experiencia, Maestro: Ronald Ediberto Albarracín Triveño .............. 14  \nb. Relato de Experiencia, Maestro: Raúl Ponce Muñoz........................................ 28  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS ............................................................................................................43  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS................................................................................52  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .............................................................54  \n6.1 Conclusiones .......................................................................................................54  \n6.2 Recomendaciones ...............................................................................................55  \nBIBLIOGRAFÍA ..............................................................................................................56  \nANEXOS........................................................................................................................57  \nRESUMEN  \nEl siguiente trabajo de sistematización de experiencias tomando en cuenta la Ley 070 “Avelino Siñani – Elizardo Pérez” que enfoca una Educación Descolonizadora, Comunitaria, Integral, Holística y Productiva, desarrollamos el Proceso a partir de la“Asimilación de principios y valores ancestrales mediante equipo de trabajo para fortalecer la convivencia en la comunidad”.  \nComo maestros comprometidos con el cambio en la educación, cada uno desde su área, implementó los valores y la seguridad comunitaria, relacionando con el proyecto socioproductivo (PSP) de la Unidad Educativa “Producción de medios tecnológicos y practica de valores para la seguridad comunitaria”  \nDesarrollamos en la práctica educativa los principios y valores de responsabilidad, solidaridad, respeto y recuperación de valores ancestrales, a través de la conformación deequipos de trabajo dentro y fuera del aula  \nLa realización de la Educación transformadoras partió de nuestra realidad porque permitieron la implementación y concreción de los elementos curriculares del MESCP. La ","cbCaih7LzoU8CPiA","https://ap.wps.com/l/cbCaih7LzoU8CPiA","pdf",1516771,3,1,126,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Asimilar principios y valores ancestrales mediante equipos de trabajo para fortalecer las relaciones de convivencia en la comunidad, articulando el enfoque con el modelo educativo socio comunitario productivo.\"},{\"question\":\"¿Con qué normativa y enfoque educativo se desarrolla el proceso?\",\"answer\":\"Se desarrolla en el marco de la Ley 070 “Avelino Siñani–Elizardo Pérez”, vinculando una educación descolonizadora, comunitaria, integral, holística y productiva.\"},{\"question\":\"¿Cómo se aplican los valores en la práctica educativa y qué se implementa en la comunidad?\",\"answer\":\"Se promueven valores de responsabilidad, solidaridad y respeto mediante la conformación de equipos dentro y fuera del aula, integrándolos con el PSP; 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