[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63940-es":3,"doc-seo-63940-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63940,5909877438554,"Maeve","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272",41,"Investigación e Informes","Valoración de habilidades artísticas artesanales en la producción de textos utilizando materiales del contexto","Trabajo final de sistematización de experiencias transformadoras centrado en la valoración de habilidades artísticas artesanales para producir textos con materiales del contexto. El documento integra proyectos socio productivos en dos unidades educativas del distrito de Entre Ríos, fortaleciendo prácticas pedagógicas mediante los momentos metodológicos de Práctica, Teoría, Valoración y Producción. La propuesta responde a demandas de pueblos indígenas, originarios y campesinos, desde un enfoque de educación Socio Comunitaria Productiva, promoviendo valores de respeto y responsabilidad con la madre tierra.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA  \nVILLA TUNARI  \n“VALORACIÓN DE HABILIDADES ARTÍSTICAS ARTESANALES EN LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS UTILIZANDO MATERIALES DEL CONTEXTO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Irene Trujillo Rodriguez  \n2. Justino Catari Nicolas  \n3. Henry Trujillo Rodriguez  \nTutor: Lic. Nelson Lázaro Apala  \nCochabamba – Villa Tunari, 2015  \nÍNDICE  \nDEDICATORIA……………………………………………………………………………..I  \nAGRADECIMIENTOS……………………………………………………………...……..II  \nRESUMEN…………………………………………………………………………...…....III  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN ................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................... 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO .............................................................................. 6  \n2.1. Título del PSP............................................................................................. 6  \na. Objetivo del PSP UE. Mariscal Sucre ........................................................ 6  \nb. Objetivo del PSP UE. Gualberto Villarroel ................................................ 6  \n2.2. Objetivos del Plan Anual Bimestralizado..................................................... 6  \n2.3. Objetivos del Plan de Desarrollo Curricular ................................................ 7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .................................... 10  \n3.1. Relato Colectivo ........................................................................................ 10  \n3.2. Relatos individuales ................................................................................... 15  \na. Relato de Experiencia, Maestro 1 ............................................................. 15  \nb. Relato de Experiencia, Maestro 2 ............................................................. 28  \nc. Relato de Experiencia, Maestro 3.............................................................. 38  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ......... 48  \n4.1. Comparación de la Práctica Educativa ...................................................... 48  \n4.2. Reflexión Colectiva y Dialógica .................................................................. 53  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ..................................................................... 62  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES................................................... 64  \nBIBLIOGRAFÍA FUENTES................................................................................... 66  \nANEXOS  \nAnexos Maestro 1 Irene Trujillo Rodriguez Anexos Maestra 2 Justino Catari Nicolás Anexos Maestro 3 Henry Trujillo Rodriguez  \nDEDICATORIA  \nEste documento de sistematización deexperiencias innovadoras, bajo elMESP.  \nEstá dedicada a los directores, profesores, estudiantes, padres defamilia, investigadores y comunidadeducativa engeneral, interesados en generar aprendizajes apartir de la recuperaciónde saberes y conocimientos de los pueblosindígenas originariosy la realidadcontextual.  \nAGRADECIMIENTOS  \nADiosporguiarnosy darnos luz, a nuestrasfamilias, por apoyarnos incondicionalmente en todo momento, a nuestrofacilitador  \nLic. Nelson Lázaro Apala por su apoyo incondicionaly a todas laspersonas que contribuyeron de diversas maneras manifestando su interés en esta producciónde experiencias transformadoras, a todos ellos les decimos  \n¡Muchasgracias!  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias transformadoras, que tuvimos en base a nuestras realidades de nuestro contexto, de acuerdo a las demandas, necesidades, problemáticas qu","cbCaim0K7hxHEqKm","https://ap.wps.com/l/cbCaim0K7hxHEqKm","pdf",1886597,5,1,183,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Objetivos del PSP y del Plan Anual Bimestralizado\n## Objetivos del Plan de Desarrollo Curricular\n# Relato y análisis de la experiencia de transformación\n## Relato colectivo e individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central del trabajo 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