[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61695-es":3,"doc-seo-61695-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61695,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Valoración y socialización del modelo educativo sociocomunitario productivo","Trabajo de sistematización orientado a rescatar aspectos clave sobre la aplicación de los Cuadernos Populares con madres y padres de familia de la Unidad Educativa Cristiano Vida Nueva, turno mañana, en Villa Copacabana. Se aborda la socialización de la Ley Educativa “Avelino Siñani – Elizardo Pérez” mediante talleres de formación del Ministerio de Educación, con planificación, elaboración de materiales, lecturas y apoyo pedagógico para corregir y analizar la implementación del cuaderno. Incluye valoración, participación, réplica con otros grupos y análisis colectivo e individual de la transformación de la práctica educativa, con énfasis en planificación docente, PSP, evaluación participativa, comunitaria y autoevaluación.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \n“VALORACIÓN Y SOCIALIZACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO POR LAS MADRES Y PADRES DE FAMILIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA CRISTIANO VIDA NUEVA  \nTURNO MAÑANA”  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Gloria Choque Quisbert  \n2. Jimmy Freddy Condori Torrez  \n3. Juan Marcos Chura Pillco.  \n4. Marianela Cruz Matha  \nTutora:  \nLic. María Consuelo Dávila Mejía  \nLA PAZ, 2017  \nDedicatoria  \nEste trabajo está dedicado a todas las madres y padres de familia de la Unidad Educativa Cristiano Vida Nueva, por brindarnos su apoyo incondicional para realizar la presente sistematización.  \nAgradecimientos  \nA la E. S.F.M.”SIMÓN BOLÍVAR” por cobijarnos ydarnos un espacio de estudio, a los facilitadores del PROFOCOM por su compresión yorientación, a la Directora y a los padres de familia de la Unidad Educativa “Cristiano Vida Nueva” por darnos la oportunidad de realizar nuestra experiencia educativa.  \nINDICE  \nPág.  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN  \n1 MARCO CONTEXTUAL ...................................................................................................... 1  \n2 MARCO METODOLOGICO ................................................................................................ 3  \n2.1 Diseño de las Prácticas de Concreción del MESCP ..................................................... 3  \n3 RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ....................................................... 4  \n3.1 Relato Colectivo de la Experiencia ............................................................................... 4  \n3.2 Relato y Análisis Individual de la Experiencia .............................................................. 10  \n3.2.1 Relato de Experiencia, Maestra/o 1 Gloria Choque Quisbert ................................10  \n3.2.2 Relato de Experiencia, Maestra/o 2 Jimmy Freddy Condori Torrez ......................31  \n3.2.3 Relato de Experiencia, Maestra/o 3 Juan Marcos Chura Pillco .............................55  \n3.2.4 Relato de Experiencia, Maestra/o 4 Marianela Cruz Matha ..................................75  \n4 COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .........................................96  \n4.1 Comparación de la Experiencia Educativa en la Implementación del MESCP .............96  \n4.2 Aspectos Relevantes ................................................................................................. 112  \n5 PRODUCTOS Y RESULTADOS (APORTES DEL EQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN ALA IMPLEMENTACIÓN DEL MESCP) ............................................................................. 127  \n6 CONCLUSIONES ............................................................................................................ 129  \nBIBLIOGRAFÍA ..................................................................................................................... 133  \nAN EXOS............................................................................................................................... 134  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo pretende rescatar los aspectos más importantes acerca de la aplicación de los Cuadernos Populares, difundidos a los padres y madres de familia de la Unidad Educativa Cristiano Vida Nueva turno mañana, ubicado en la zona de Villa Copacabana.  \nLa socialización de los temas acerca de la Ley Educativa “Avelino Siñani – Elizardo Pérez” fue muy interesante debido a que los facilitadores tuvieron que prepararse previamente asistiendo a talleres de formación que brindó el Ministerio de Educación, el cual tenía plena relación con el material de trabajo “Cuadernos Populares”, así también el trabajo con personas adultas fue un reto y una experiencia particular.  \nLa aplicación de los talleres, por parte del grupo, requirió de previas planificaciones, reuniones, elaboración de materiales, lecturas y otros, lo que permitió q","cbCaicCZjGGvTGK6","https://ap.wps.com/l/cbCaicCZjGGvTGK6","pdf",2439875,4,1,266,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las Prácticas de Concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n### Relato de experiencia, maestra/o 1 Gloria Choque Quisbert\n### Relato de experiencia, maestra/o 2 Jimmy Freddy Condori Torrez\n### Relato de experiencia, maestra/o 3 Juan Marcos Chura Pillco\n### Relato de experiencia, maestra/o 4 Marianela Cruz Matha\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones\n# Bibliografía","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización?\",\"answer\":\"Rescatar los aspectos más importantes sobre la aplicación de los Cuadernos Populares con madres y padres de familia, y analizar la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo a partir de la experiencia desarrollada.\"},{\"question\":\"Cómo se socializó la Ley Educativa “Avelino Siñani – Elizardo Pérez”?\",\"answer\":\"Mediante talleres de formación con preparación previa a cargo de facilitadores, vinculados al material de trabajo “Cuadernos Populares”, además de dinámicas y ejemplos que favorecieron la participación de los padres y madres.\"},{\"question\":\"Qué elementos de evaluación y 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