[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64993-es":3,"doc-seo-64993-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64993,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",41,"Investigación e Informes","Las artes y el juego como estrategia para el desarrollo integral de educación inicial en familia comunitaria","Trabajo final de licenciatura de la ESFM “Simón Rodríguez” que sistematiza una experiencia de transformación de prácticas educativas en educación inicial, centrada en “las artes y el juego” como estrategia para el desarrollo integral en el marco de la educación en familia comunitaria. Integra un enfoque metodológico con proyecto socio-productivo, planificación anual bimestralizada y plan de desarrollo curricular, además de relatos colectivos e individuales, comparación, análisis e interpretación, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones derivados de la experiencia formativa.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS  \nY MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \nLAS ARTES Y EL JUEGO COMO ESTRATEGÍA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE EDUCACIÓN INICIAL EN FAMILIA  \nCOMUNITARIA  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Raquel Castellón Cazorla  \n2. Aleyda Herbas Parrilla  \n3. María Belma Gutiérrez Vega  \n4. Sonia Beatriz Vallejos Flores  \nTutor/a:  \nLic. Rosario Meneces Gabriel  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nDedicatoria  \nQueremos dedicar el presente documentode sistematización a Dios que nos ha dadola vida y fortaleza para concluir.  \nA nuestros padres e hijos por brindarnos su comprensión y apoyo incondicional.  \nAgradecimientos  \nAgradecemos primeramente a Dios por nuestras vidas, por nuestras familias, comunidad y formación profesional.  \nA nuestros docentes facilitadores que semestre asemestre han vivido junto a nosotras una experienciade educación transformadora.  \nA nuestra tutora Rosario Meneces Gabriel por la orientación y guía que nos brindó en la culminación de nuestro trabajo de sistematización.  \nAgradecimientos sinceros al PROFOCOM cuya guíapermitió la culminación de nuestro proceso deformación.  \nA nuestras familias por la paciencia, comprensión y sobre todo apoyo incondicional que nos brindaron durante todo este tiempo dedicado a nuestro Programa de Formación Complementaria.  \nA nuestra comunidad educativa puesto que sin suparticipación real y comprometida no hubiese sido posible obtener los logros adquiridos durante la experiencia de formación.  \nÍNDICE  \nRESUMEN .............................................................................................................................  \nINTRODUCCIÓN ................................................................................................................. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................... 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO.......................................................................................... 7  \n2.1 Proyecto Socio-Productivo ..................................................................................... 7  \n2.2 Plan Anual Bimestralizado ..................................................................................... 7  \n2.3 Plan de Desarrollo Curricular ................................................................................. 9  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ............................... 14  \n3.1 Relato Colectivo de la experiencia ....................................................................... 14  \n3.2 Relato y Análisis individual de la experiencia de transformación de práctica educativa ................................................................................................ 21  \nRelato de Experiencias, Maestra 1 Raquel Castellón ........................................ 21  \nRelato de Experiencias, Maestra 2 Aleyda Herbas ............................................ 48  \nRelato de Experiencias, Maestra 3 María Gutiérrez .......................................... 89  \nRelato de Experiencias, Maestra 4 Sonia Vallejos ............................................. 109  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .............................. 131  \n4.1 Comparación de las experiencias en el MESCP ............................................... 131  \n4.2 Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes .................................. 144  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................................ 151  \n5.1 Productos .........................................................................................................","cbCaitnu0xXpqvxz","https://ap.wps.com/l/cbCaitnu0xXpqvxz","pdf",3073518,3,1,438,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Proyecto socio-productivo\n## Plan anual bimestralizado\n## Plan de desarrollo curricular\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación de la experiencia\n## Comparación de las experiencias en el MESCP\n## Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el enfoque principal 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