[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59779-es":3,"doc-seo-59779-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59779,1099514067415,"Rowan","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539d78ffe74a7?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779092875211072502",41,"Investigación e Informes","Formación Superior Artística, Una Reivindicación de Décadas","Documento institucional del Ministerio de Educación de Bolivia sobre la Formación Superior Artística como política educativa. Sustenta la necesidad de reconocer y jerarquizar la formación profesional en artes, atendiendo carencias históricas y la falta de políticas anteriores. Enmarca el reconocimiento dentro de la Ley 070 “Avelino Siñani - Elizardo Pérez” (20 de diciembre de 2010) y describe la existencia de instituciones públicas y de convenio. Incluye lineamientos sobre educación artística, enfoque intercultural e implicancias descolonizadoras y de diseño curricular base para fortalecer capacidades creativas.","MINISTERIO DE  \nVanzamoSedocaciOGAño 3, N° 10  \nMTisterodeEducaciónotorgatituloa maestrasymaestros de las artes  \n·Formación Superior·Cielo paceio se engalanó·ConservatorioArtistica,una reivindicacióncon 49estrellas en artesPlurinacional de Música,de décadasplásticas,cine,música,formadora de artistasteatroy danza  \nPag.6-7Pag.10-11  \nMINISTERI0 DEedocaciOGESTADO PLURINACIONALDEBOLIVA三  \nRECONOCIENDOLESFUEBZOALAEXCELENCIAENELBACHILLERATOUalasymresestulanteDara BnllaPfiaCorgmolossuJ  \n9.052en reconocimientoa su esfuerzo ydedicación alestudio.  \nlarevolucfon educativa aVANZA  \nMINISTERIO DEQdocaciODESTADO PLURINACIONAL D BOLMACONSEJO EDITORIALRoberto Aguilar GómezMinistro de EducaciónJuan Jose QuinozFemándezViceministro de Educación RegularViceministro de Educación Alternativa yEspecial  \nViceministro de CienciayTecnologiaViceministro de Educación SuperioryEducación ProfesionalJefa Unidad de ComunicaciónTania Quispe zeballosFormación Superior Artistica,unaGuery Rodniguez Suare2  \nreivindicación de decadasEdicióny produción  \nSergio Julo aro MirandaDiseno curricular base de la formación superiorDiseno y diagramaciónen artes  \nFotogafiasCielo paceno se engalano con 49estrellas en artesUNICOMplásticas,cine,música,teatroy danza  \nEncuentros pedagogicos de fortalecimientode la formación superior artisticaEscuela Boliviana de Música,interculturaleinvestigadora10-11Conservatorio Plurinacional de Musica,formadora de artistasAv.Arce No.2147-La Paz,Bolivia  \nDurante muchos anos los artistas bolivia-nos reclamaron al Estado una respuestaconcreta referida a su reconocimientocomo profesionales y la necesidad de imple-mentar politicas educativas en el ámbito delas artes que permita regular y jerarquizar laformación artistica profesional  \nEsta carencia se debio a la falta de atencionpor parte de gobiernos anteriores y modeloseducativos tradicionales.que no elaboraronpoliticas educaivas que respondan a las nece-sidades de la sociedad.  \nA través de la Ley 070 de Educación \"Ave-lino Sinani -Elizardo Perez\",aprobada el 20de diciembre de 2010,por primera vez se re-conoce dentro del Sistema Educativo Plurina-cional,la \"Formación Superior Artistica\"comola formacin profesional destinada al desarrollode capacidades,competencias y destrezas ar-tisticas,articulando teoria y práctica para elfortalecimiento de las expresiones culturales yel desarrollo de las cualidades creativas de lasbolivianas y bolivianos  \nA partir de ahi que se ha verificado que en elpais existen 29instituciones publicas y de con-venio de formación artistica,las cuales estánen etapa de regularización y saneamiento paraser institucionalizadas y profesionalizadas:  \n·28 instituciones publicas  \n·1institución de convenio  \nLa educación artistica también es un campode reflexión y practica educativa emergenteya que sin el arte es dificil acrecentar la com-prensión en la construcción del mundo,en tan-to permite a las personas cambiar su entornoindividualy social a partir de explorar y asumirdiversas prácticas éticas y estéticas  \nFormación Superior  \nArtística,Una reivindicaciónde décadas  \nEnel arte,más que en otras areas de formación,se debe tomaren cuenta los conocimientos y saberes de las diferentes cultu-ras,las caracteristicas de cada una de ellas,que determinan suforma de relacionarse con los demás,siendo fundamental queestos saberesy conocimientos puedan ser objetivizados a travésde un proceso permanente de recuperación de conocimientos ysu correspondiente vinculacion con los saberes y conocimientosque tienen la categoria de ciencia dentro del espectro universal.  \nEl elemento descolonizador es el componente fundamental deestas prácticas,ya que debemos descolonizar al ser humano;en sus dependencias económicas,culturales y educativas;no setrata de dejar las artes venidas de otras latitudes y cambiarlaspor las que tenemos dentro de nuestro territorio,sino,más bien,consiste en elevarlas al mismo nivel de las otras,de cambiar elmodo de pensar capitalista,egoistay empezar a poner en prá","cbCaiojAHBlutJ0G","https://ap.wps.com/l/cbCaiojAHBlutJ0G","pdf",2431574,4,1,12,"Spanish","es",110,"# Formación Superior Artística, una reivindicación de décadas\n## Reconocimiento legal y marco educativo\n## Desafíos y necesidad de políticas en artes\n## Educación artística, reflexión pedagógica y enfoque descolonizador\n## Diseño curricular base de la formación superior en artes\n## Contexto institucional y regularización de entidades","[{\"question\":\"Qué reconoce la Ley 070 respecto a la Formación Superior Artística?\",\"answer\":\"La Ley 070 “Avelino Siñani - 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