[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61898-es":3,"doc-seo-61898-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61898,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Articulación de los momentos metodológicos a partir del proyecto socioproductivo Producción de hortalizas","El trabajo final presenta un proceso de articulación de los momentos metodológicos a partir del proyecto socio productivo “Producción de hortalizas”, desarrollado en una unidad académica de la ESFM. El documento organiza un marco contextual y un enfoque metodológico, y desarrolla un relato colectivo e individual de la transformación de la práctica educativa. Se describen experiencias de docentes vinculadas a innovación pedagógica en riego, uso de tecnología educativa, planificación y fortalecimiento comunitario, con aportes en trigonometría, seguridad alimentaria y valores cooperativos.","|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  | ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\u003Cbr>“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”\u003Cbr>Unidad Académica “San Julián”\u003Cbr>\u003Cbr>“ARTICULACIÓN DE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS, A PARTIR DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO PRODUCCIÓN DE HORTALIZAS”\u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestrasy Maestros en Ejercicio-PROFOCOM\u003Cbr>Equipo de Sistematización:\u003Cbr>1. Prof.: José Reynaldo Limachi Calle\u003Cbr>2. Prof.: Doroteo Marino Huarancka\u003Cbr>3. Prof.: Ysmael Pereira Velásquez\u003Cbr>4. Prof.: Filemón Ramírez Machaca\u003Cbr>Tutor:\u003Cbr>Lic. Saturnino Zárate Rios\u003Cbr>U.A. SAN JULIÁN, 2016 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n\nÍNDICE  \nRESUMEN EN LENGUA ORIGINARIA Y CASTELLANA  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………….………..……......…..1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………..……….…………3  \n1.1 Descripción del contexto…………………………………..……………………….………..3  \n1.2 Descripción de la Unidad Educativa………..…………………….………………….…….4  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………….………..……………..……6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………….………….14  \n3.1 Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa…………………………………………….…………………………….……………...14  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa…………………………………………………………………………..………………19  \nMaestro 1 Prof. José Reynaldo Limachi Calle  \n1) Emprendimiento tecnológico en la implementación de riego con material reutilizable desde una planificación interdisciplinar……..…….………………..……….19  \n2) Sistema de riego con botellas descartables conociendo “Longitudes, perímetros y áreas de figuras planas” desde la Trigonometría…….….……………....21  \n3) Integración de la comunidad institucional a la visión tecnológica de las y los estudiantes………...…...………………..…………………………………….…………………24  \n4) Fortalecimiento de un nuevo ciclo de cultivo aplicando conocimientos de trigonometría…………………….………………………………………………………..……..28  \n5) “Logaritmos en la fabricación de PHmetro”…………….…….…………………..30  \n6) “Ecuaciones algebraicas en la elaboración de abono foliar”…….…………….31  \n7) Concreción del sistema de riego por goteo desde la interpretación de datos estadísticos………………………………………………………………………….…..…..…...33  \n8) Propuesta de participación de las y los estudiantes en los procesosadministrativos del Comité Pro Agua………………………………….……….…..……….35  \n9) Uso de teodolitos como material educativo en la comprensión de funcionestrigonométricas…………….………………………………………………………..…………..39  \n10) Liderazgo y emprendimiento en la responsabilidad de cobro de consumode agua en la comunidad 16 de Marzo……………………………………………..……..…41  \nMaestro 2 Prof. Doroteo Marino Huarancka  \n1) Normas generales de la gestión 2015………………...…………………..…………44  \n2) Compartiendo experiencia con los padres de familia y la comunidadeducativa………………………….…………………...…………….………..…………..………46  \n3) Organización de las directivas de cada curso o del año deescolaridad………………………………………………………..................…….…………….47  \n4) Planificación, seguimiento del personal docente……………….…..……….……49  \n5) Socialización de los documentos con las maestras y maestros…….…...…….50  \n6) Fortalecimiento de la reciprocidad y la complementariedad………...….…...….53  \n7) Valoración y reflexión de las actividades realizadas……...…………..…….……53  \n8) Mi kínder es mi segundo hogar bonito y limpio……………………..……….……58  \n9) Di","cbCaielzhVUNqR1U","https://ap.wps.com/l/cbCaielzhVUNqR1U","pdf",3377487,2,1,373,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Descripción del contexto\n## Descripción de la Unidad Educativa\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual","[{\"question\":\"Cuál es el tema central del trabajo final?\",\"answer\":\"El trabajo aborda la articulación de los momentos metodológicos a partir del proyecto socio productivo “Producción de hortalizas”.\"},{\"question\":\"Qué estructura metodológica plantea el documento?\",\"answer\":\"Incluye un marco contextual y un marco metodológico, seguidos por un relato y análisis colectivo e individual de la transformación de la práctica educativa.\"},{\"question\":\"Qué tipo de experiencias docentes se sistematizan en el documento?\",\"answer\":\"Se sistematizan experiencias relacionadas con implementación de riego y tecnologías educativas, integración de la comunidad, uso de conocimientos como trigonometría, y actividades vinculadas a seguridad alimentaria y valores cooperativos.\"}]",1783970957,574,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"articulation-of-methodological-moments-based-on-the-socioproductive-project-horticulture-production","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,47,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":48,"name":12,"@type":43,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/articulation-of-methodological-moments-based-on-the-socioproductive-project-horticulture-production/61898/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el tema central del trabajo final?","Question",{"text":75,"@type":76},"El trabajo aborda la articulación de los momentos metodológicos a partir del proyecto socio productivo “Producción de hortalizas”.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Qué estructura metodológica plantea el documento?",{"text":80,"@type":76},"Incluye un marco contextual y un marco metodológico, seguidos por un relato y análisis colectivo e individual de la transformación de la práctica educativa.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Qué tipo de experiencias docentes se sistematizan en el documento?",{"text":84,"@type":76},"Se sistematizan experiencias relacionadas con implementación de riego y tecnologías educativas, integración de la comunidad, uso de conocimientos como trigonometría, y actividades vinculadas a seguridad alimentaria y valores cooperativos.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]