[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61167-es":3,"doc-seo-61167-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61167,1099514068035,"Ezra","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Articulación de contenidos del currículo base y regionalizado sobre la experiencia de transformación educativa (PSP)","El trabajo final de licenciatura articula los contenidos del currículo base y regionalizado a partir de las actividades del PSP “Queremos un pueblo limpio sin contaminación para vivir sanos”. El documento presenta el marco contextual y metodológico, delimita la experiencia, define objetivos y preguntas clave y describe técnicas e instrumentos. Incluye relatos individuales de las maestras/os, y un análisis colectivo que aborda reconstrucción, comparación, factores de logro y obstaculización, soluciones y lecciones aprendidas. Culmina con productos, resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“SANTIAGO DE HUATA”  \nARTICULACIÓN DE CONTENIDOS DEL CURRÍCULO BASE Y REGIONALIZADO, EN BASE A LAS ACTIVIDADES DEL PSP,“QUEREMOS UN PUEBLO LIMPIO SIN CONTAMINACIÓN PARA  \nVIVIR SANOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgando por la ESFMSH en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicios – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Augusto Raúl Mayta Calle  \n2. Prof. Eloy López Dueñas  \n3. Prof. Guillermo Quisbert Cordero  \n4. Prof. Lourdes C. Jimenéz Mamani  \nTutor:  \nLic. Gonzalo Callisaya Chura  \nSantiago de Huata, 2014  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN .................................................................................................... 8  \n1. MARCO CONTEXTUAL ....................................................................................... 10  \n2. MARCO METODOLÓGICO ................................................................................... 12  \n2.1. Delimitación de la experiencia .............................................................................. 12  \n2.2. Objetivos de la Sistematización ............................................................................. 12  \na. Objetivo Teórico .............................................................................................. 12  \nb. Objetivo Práctico ............................................................................................. 12  \n2.3. Preguntas claves de la Sistematización................................................................. 12  \na. Preguntas Descriptivas ................................................................................... 12  \nb. Preguntas Interpretativas ................................................................................ 13  \n2.4. Técnicas e Instrumentos .................................................................................... 13  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ....................................... 15  \n3.1. Relatos Individuales………………………………………………………………….… 15  \na. Relato de Experiencia, Maestra/o 1  \nAugusto Raúl Mayta Calle ........................................................................... 15  \nb. Relato de Experiencia, Maestra/o 2. Eloy López Dueñas ................................................................................... 26  \nc. Relato de Experiencia, Maestra 3  \nGuillermo Quisbert Cordero ........................................................................... 36  \nd. Relato de Experiencia, Maestra 4. Lourdes Jiménez Mamani .............................................................................. 46  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS ....................................................................................................... 63  \n4.1. Descripción y reconstrucción de la experiencia ..................................................... 63  \na. Aspectos legales sobre el nuevo enfoque Educativo……………………………. 63  \nb. Aspectos hacia a la Concepción de protección de la Madre Tierra…………….63  \nc. Iniciativa de la experiencia pedagógica en el Proyecto Sociocomunitario Productivo………………………………………………………………………….…63  \nd. En la articulación de contenidos CB-CR y PSP…………………………………65  \n4.2. Comparación colectiva, de la experiencia de transformación de la experienciaeducativa en su aplicación......................................................................………..... 66  \na. Desarrollo de la articulación en la planificación del CB. CR y PSP…-…….…....66  \nb. Desarrollo del objetivo holístico del Plan de Clase……………………-…………. 67  \nc. Desarrollo de la estrategia metodológica ……………………………………….... 67  \nd. Desarrollo del tema en común………………………………………………...…..…68  \n4.3. Desarrollo del proceso de articulación de contenidos curriculares en la experiencia pedagógica.............................","cbCaimWhfqLBZsph","https://ap.wps.com/l/cbCaimWhfqLBZsph","pdf",1192115,4,1,113,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la Sistematización\n## Preguntas claves de la Sistematización\n## Técnicas e Instrumentos\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Descripción y reconstrucción de la experiencia\n## Comparación colectiva de la transformación educativa\n## Análisis colectivo de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización presentada en el trabajo final?\",\"answer\":\"Articular los contenidos del currículo base y regionalizado a partir de las 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