[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-150561-es":3,"doc-seo-150561-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},150561,2336474459895,"Gloria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000baeef7a5ed0655?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786071322749376916",43,"Estilo de Vida","Taller de arte - Colores en pastel - Niños y niñas de 6 a 12 años","Taller de arte para niños y niñas de 6 a 12 años centrado en el uso seguro y correcto del pastel seco. El programa guía actividades de mezcla de colores, observación de luz y sombra, creación de veladuras, texturas y marcas, composición básica y paisaje tipo “ventana al mundo”. Incluye figura libre y emoción, técnica mixta ligera y cierre con exposición, diálogo y reflexión. Se promueve un ambiente respetuoso, sin juicios de perfección, valorando el proceso creativo y la autoestima artística.","Taller de arte: Colores en pastel  \nNiños y niñas de 6 a 12 años  \nValor curso: $ 120.000  \nTarjeta Vecino Las Condes: $108.000  \nInicio: 6 de enero  \n8 sesiones  \nMartes y jueves 15:30 a 17:30 horas  \nProfesora: Magdalena Olavarría  \nArtista visual, egresado de la Universidad Católica de Chile.  \nRealizó un Máster en Pintura y Escultura en metal, University of the Arts London. Actualmente, desarrolla talleres en centros culturales.  \nOBJETIVOS  \n- Introducir a los niños en el uso seguro ycorrecto del pastel seco: cómo aplicar, mezclar colores y crear veladuras.  \n- Fomentar la observación de la luz, las sombrasy las formas en su entorno cercano (porejemplo, juguetes, plantas, paisaje visible desde la ventana).  \n- Motivar la experimentación libre: permitir que cada niño encuentre su lenguaje personal, sin buscar “perfección”.  \n- Desarrollar la autoestima artística: valorar el proceso creativo más que el resultado final.  \n- Generar un ambiente de respeto, diálogo y reflexión breve para que los niños compartan lo que sienten al crear.  \nCONTENIDOS  \n- Bienvenida, presentación y juego de color: conocer materiales, hacer ejercicio de mezclade colores con pasteles, crear “rueda de colores” simplificada.  \n- Luz y sombra jugando con pasteles: observarun objeto simple blanco (por ejemplo, una manzana o un juguete), trazar su contorno ycolorear con degradados de luz-sombra.  \n- Texturas y marcas con pastel: experimentarraspar, mezclar, superponer capas; crear una“mini obra” donde cada niño explore marcas libres.  \n- Composición básica: dividir el papel en dos,poner dos objetos en contra posición, explorar equilibrio y vacío; colorear con pasteles libres.  \n- Paisaje pequeño o “ventana al mundo”: mirar por la ventana o imaginar un paisaje, simplificar formas grandes, aplicar color atmosférico con pasteles.  \n- Figura libre y emoción: los niños dibujan algo que les traiga emoción (mamá, mascota, lugar favorito, etc.) y lo representan en pastel, comentando qué sensaciones quisieron plasmar.  \n- Técnica mixta ligera: introducir un poco de lápiz de color o tinta fina para delinear o acentuar detalles; combinar con pastel seco para descubrir nuevas posibilidades.  \n- Exposicióny reflexión final: cada niño presenta su obra, cuenta “qué hice, por qué lo hice, qué siento”; se realiza una mini muestra en la sala con las obras y se entrega un pequeñocertificado de participación.  \nMETODOLOGÍA  \n- Enfoque exploratorio y creativo: cada sesión reserva tiempo al juego visual, la experimentación y la creación libre.  \n- Explicaciones cortas y claras con demostración práctica de la técnica con pasteles.  \n- Espacio de diálogo al final de cada sesión: qué nos gustó, qué probamos distinto, qué queríamos intentar la próxima vez.  \n- Ambiente positivo y sin juicios de perfección: enfatizar “mejoré algo”, “intenté algo nuevo” más que “lo logré perfecto”.  \n- Uso de música de fondo suave opcional, para fomentar la concentración y el estado decalma creativa.  \nMATERIALESQUE SE SOLICITARAN PARA ELTALLER  \n- Set de pasteles blandos (marca sugerida: Rembrandt, Faber-Castell, Mungyo, Sennelier o Koh-I-Noor).  \n- 12 a 24 colores es suficiente para comenzar.  \n- Papel para pastel.  \n- Croquera Canson o (textura media, 160–180 g/m²).  \n- Cotonitos.","cbCaikgTLI11RORl","https://ap.wps.com/l/cbCaikgTLI11RORl","pdf",143502,1,2,"Spanish","es",110,"# Objetivos\n## Contenidos\n## Metodología\n## Materiales","[{\"question\":\"Qué aprenderán los niños en el taller de colores en pastel?\",\"answer\":\"Aprenden el uso seguro del pastel seco, cómo aplicar y mezclar colores, crear veladuras y explorar luz, sombra y formas. También trabajan texturas, composición básica y paisajes con colores atmosféricos.\"},{\"question\":\"Cómo se desarrollan las sesiones y qué enfoque metodológico se utiliza?\",\"answer\":\"Cada sesión combina explicaciones breves con demostraciones prácticas y tiempo para juego visual, experimentación y creación libre. Al final se realiza un espacio de diálogo y se fomenta un ambiente positivo sin juicios de perfección.\"},{\"question\":\"Qué materiales se solicitan para participar en el taller?\",\"answer\":\"Se recomienda contar con un set de pasteles blandos (12 a 24 colores), papel para pastel y croquera Canson (160–180 g/m²). Además, se solicitan cotonitos para apoyar el trabajo con texturas y mezclas.\"}]","Taller de arte - Colores en pastel - Niños y niñas de 6 a 12 años | PDF",1787822626,3,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":85,"head_meta":87,"extra_data":89,"updated_unix":28},"art-workshop-pastel-colors-children-aged-6-to-12","",{"@graph":36,"@context":84},[37,52,67],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,47,49],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":48,"name":12,"@type":43,"position":29},"https://docshare.wps.com/es/document/estilo-de-vida/",{"item":50,"name":13,"@type":43,"position":51},"https://docshare.wps.com/es/document/art-workshop-pastel-colors-children-aged-6-to-12/150561/",4,{"url":50,"name":13,"@type":53,"author":54,"headline":13,"publisher":56,"fileFormat":59,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":60,"datePublished":61,"encodingFormat":59,"isAccessibleForFree":62,"interactionStatistic":63},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":55},"Person",{"url":41,"name":57,"@type":58},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-05","2026-08-27",true,{"@type":64,"interactionType":65,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":66},"ViewAction",{"@type":68,"mainEntity":69},"FAQPage",[70,76,80],{"name":71,"@type":72,"acceptedAnswer":73},"Qué aprenderán los niños en el taller de colores en pastel?","Question",{"text":74,"@type":75},"Aprenden el uso seguro del pastel seco, cómo aplicar y mezclar colores, crear veladuras y explorar luz, sombra y formas. También trabajan texturas, composición básica y paisajes con colores atmosféricos.","Answer",{"name":77,"@type":72,"acceptedAnswer":78},"Cómo se desarrollan las sesiones y qué enfoque metodológico se utiliza?",{"text":79,"@type":75},"Cada sesión combina explicaciones breves con demostraciones prácticas y tiempo para juego visual, experimentación y creación libre. Al final se realiza un espacio de diálogo y se fomenta un ambiente positivo sin juicios de perfección.",{"name":81,"@type":72,"acceptedAnswer":82},"Qué materiales se solicitan para participar en el taller?",{"text":83,"@type":75},"Se recomienda contar con un set de pasteles blandos (12 a 24 colores), papel para pastel y croquera Canson (160–180 g/m²). Además, se solicitan cotonitos para apoyar el trabajo con texturas y mezclas.","https://schema.org",{"og:url":50,"og:type":86,"og:title":13,"og:site_name":57,"og:description":14},"article",{"robots":88,"canonical":50},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":91},[92,97,99,103,107,111,115,119,123,127],{"id":93,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":94,"show_sort_weight":95,"slug":96},39,"Cómic",60,"comic",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":95,"slug":98},"lifestyle",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":95,"slug":102},38,"Examen","exam",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":105,"show_sort_weight":95,"slug":106},44,"General","general",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":109,"show_sort_weight":95,"slug":110},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":113,"show_sort_weight":95,"slug":114},37,"Literatura","literature",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":117,"show_sort_weight":95,"slug":118},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":121,"show_sort_weight":95,"slug":122},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":124,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":125,"show_sort_weight":95,"slug":126},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":128,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":129,"show_sort_weight":95,"slug":130},24,"Tecnología","technology"]