[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-137982-es":3,"doc-seo-137982-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},137982,687197207919,"Theodora","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000253d6f5f7c60be?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779446848396160552",38,"Examen","Plan de área - Avances 2013 - Idioma extranjero Inglés (Primero y Segundo grado)","Plan de estudios de Idioma Extranjero: Inglés para los grados primero y segundo del Colegio Integrado Simón Bolívar, dentro del Plan de área - Avances 2013. Presenta macroproceso y formato institucional, y organiza la enseñanza por habilidades de Speaking, listening, reading y writing. Incluye estándares específicos con competencias actitudinales, cognitivas y procedimentales, detallando desempeños como comprensión de saludos, seguimiento de instrucciones, vocabulario de aula, números, familia, rutinas, alimentos y descripciones sencillas mediante actividades lúdicas y ejercicios de refuerzo.","COLEGIO INTEGRADO SIMÓN BOLÍVAR  \nEDUCAMOS PARA CONSTRUIR PROYECTOS DE VIDA CON EXITO  \nPLAN DE ESTUDIOS IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS  \nAVANCES  \nSAN JOSÉ DE CÚCUTA  \nCOLEGIO INTEGRADO SIMÓN BOLÍVAR  \nEDUCAMOS PARA CONSTRUIR PROYECTOS DE VIDA CON EXITO  \nPLAN DE ESTUDIOS IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS  \nAVANCES  \nALVARO CUADROS ABRIL  \nLUZ ALEYDA TORRES  \nLUZ MARINA MARTINEZ  \nMARIA TERESA ROMO  \nMARLEN YOLIMA PARRA  \nSANDRA MILENA CONTRERAS  \nSHEILA VERA  \nSILVIA ALBA RINCÓN  \nSAN JOSÉ DE CÚCUTA  \nÁREA: HUMANIDADES  \nCOLEGIO INTEGRADO SIMÓN BOLÍVAREDUCAMOS PARA CONSTRUIR PROYECTOS DE VIDA CON ÉXITO  \nPLAN DE AREA – AVANCES 2013  \nMACROPROCESO CPROCESO C 1 FORMATO No. 18 VERSION 3  \nASIGNATURA: INGLÉS GRADO: PRIMERO AÑO: 2013  \nHABILIDAD Speaking, listening, reading, writing.  \n\n| ESTÁNDAR ESPECÍFICO | COMPETENCIAS |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n|  | DESEMPEÑOS |  |  |\n|  | ACTITUDINALES | COGNITIVAS | PROCEDIMENTALES |\n| Entiendo cuando me saludan y se despidende mí . | Ayudo en el trabajo a sus compañeros | Saludo en Inglés de acuerdo a la hora del día. | Respondo a saludos, despedidas o estados de ánimo. |\n| Sigo instrucciones relacionadas con actividades de clase y recreativas propuestas por mi profesor. | Trabajo con orden y disciplina. | Sigo instrucciones dadas por el profesor. | Busco la forma de hacerse entender. |\n| Copio y transcribo palabras que comprendoy que uso con frecuencia en el salón declase | Desarrollo sus trabajos en forma clara yordenada. | Cuento del cero al veinte en ingles. | Resuelvo talleres de refuerzo. |\n| Pido que me repitan el mensaje cuando no lo comprendo. | Respeto el turno de la palabra. | Solicito y suministro información personal. | Uso la información recibida |\n| Participo activamente en juegos de palabras y rondas. | Manifiesto agrado por lo que hace. | Participo con agrado en actividades lúdicas y recreativas. | Organizo grupos de trabajo |\n| Reconozco palabras y frases cortas en inglés en libros, objetos, juguetes, propagandas y lugares de mi escuela | Colaboro con el aseo en casa.\u003Cbr>Desarrollo mis trabajos en forma clara yordenada. | Reconozco las partes de la casa y las nombra en inglés.\u003Cbr>Reconozco algunas figuras geométricas y las nombra en inglés. | Relaciono el dibujo con la palabra.\u003Cbr>Creo diferentes figuras usando las geométricas. |\n| Reconozco y sigo instrucciones sencillas, si están ilustradas. | Ayudo en el trabajo a sus compañeros. | Reconozco el vocabulario relativo a los animales. | Dibujo animales domésticos y salvajes. |\n|  | Trabajo con orden y disciplina. | Reconozco los parentescos familiares en inglés. | Relaciono el dibujo con la palabra. |\n| Describo algunas características de mí mismo, de otras personas, de animales, delugares y del clima. | Cuido los objetos del salón de clase. | Describo el salón de clase. | Ordeno letras para dar sentido a la palabra. |\n| Participo en representaciones cortas; memorizo y comprendo los parlamentos. | Ayudo en el trabajo a sus compañeros | Participo con agrado en actividades lúdicas y recreativas. | Desarrollo correctamente las actividades. |\n\nVºBº JEFE DE AREA VºBº COORDINADOR (A) VºBº COORDINADORA DE CALIDAD  \nÁREA: HUMANIDADES  \nCOLEGIO INTEGRADO SIMÓN BOLÍVAREDUCAMOS PARA CONSTRUIR PROYECTOS DE VIDA CON ÉXITO  \nPLAN DE AREA – AVANCES 2013  \nMACROPROCESO CPROCESO C 1 FORMATO No. 18 VERSION 3  \nASIGNATURA: INGLÉS GRADO: SEGUNDO AÑO: 2013  \nHABILIDAD Speaking, listening, reading, writing.  \n\n| ESTÁNDAR ESPECÍFICO | COMPETENCIAS |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n|  | DESEMPEÑOS |  |  |\n|  | ACTITUDINALES | COGNITIVAS | PROCEDIMENTALES |\n| Entiendo cuando me saludan y se despidende mí . | Muestro una actitud de agrado para recibir ybrindar un saludo. | Saludo en inglés de acuerdo con la hora del día en forma apropiada. | Sigo instrucciones para saludar adecuadamente. |\n| Sigo instrucciones simples dadas por el profesor. | Me gusta practicar en clase las órdenes máscomunes en forma oral. | Sigo instrucciones sencillas dadas por el prof","cbCaijR7PuRi3HBI","https://ap.wps.com/l/cbCaijR7PuRi3HBI","pdf",1334136,1,82,"Spanish","es",110,"# Área: Humanidades\n## Plan de área - Avances 2013\n## Asignatura: Inglés (Grado primero)\n## Asignatura: Inglés (Grado segundo)\n## Habilidades: Speaking, listening, reading, writing","[{\"question\":\"Qué habilidades de Inglés se incluyen en el plan?\",\"answer\":\"Se contemplan Speaking, listening, reading y writing como habilidades base para el desarrollo en clase.\"},{\"question\":\"Qué tipo de competencias organizan los estándares específicos?\",\"answer\":\"Los desempeños se agrupan en competencias actitudinales, cognitivas y procedimentales para orientar el aprendizaje.\"},{\"question\":\"Qué temas de lenguaje aparecen para el grado primero?\",\"answer\":\"Incluye saludos y despedidas, seguimiento de instrucciones, vocabulario del salón, conteo del cero al veinte, descripción de personas/animales/lugares y participación en representaciones cortas.\"}]","Plan de área - Avances 2013 - Idioma extranjero Inglés (Primero y Segundo grado) | PDF",1787472420,126,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"area-plan-progress-2013-foreign-language-english-first-and-second-grade","",{"@graph":36,"@context":85},[37,54,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/area-plan-progress-2013-foreign-language-english-first-and-second-grade/137982/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":62,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-08-23",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Qué habilidades de Inglés se incluyen en el plan?","Question",{"text":75,"@type":76},"Se contemplan Speaking, listening, reading y writing como habilidades base para el desarrollo en clase.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Qué tipo de competencias organizan los estándares específicos?",{"text":80,"@type":76},"Los desempeños se agrupan en competencias actitudinales, cognitivas y procedimentales para orientar el aprendizaje.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Qué temas de lenguaje aparecen para el grado primero?",{"text":84,"@type":76},"Incluye saludos y despedidas, seguimiento de instrucciones, vocabulario del salón, conteo del cero al veinte, descripción de personas/animales/lugares y participación en representaciones cortas.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,104,108,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":103},"exam",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":96,"slug":107},44,"General","general",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":96,"slug":111},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]