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El trabajo revisa las guías docentes de asignaturas del plan de estudios para identificar qué competencias se pretenden alcanzar y, después, recoge la opinión del estudiantado en la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta para estimar en qué medida perciben su adquisición. La muestra incluye 105 estudiantes de distintos cursos. 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(2019) . Estudio preliminar de las percepciones delos estudiantes del Grado de Maestro de Primaria sobre el desarrollo de sus competencias profesionales. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 27(147) .  \n[https://doi.org/10.14507/epaa.27.3570](https://doi.org/10.14507/epaa.27.3570)  \nResumen: El presente estudio, centrado en el análisis de las competencias específicas del Títuloy de las materias que constituyen la formación básica del mismo, se ha llevado a cabo en una delas Facultades de la Universidad de Granada que imparte dicha titulación. El trabajo ha consistido en una revisión de las guías docentes de las asignaturas del plan de estudios para comprobar qué competencias se pretenden conseguir en cada una de ellas. Posteriormente se harecogido la opinión de los estudiantes de la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta para conocer en qué medida perciben los estudiantes que las han adquirido. La muestraestá formada por 105 estudiantes de diferentes cursos del Grado de Primaria. Los resultadosobtenidos ponen de manifiesto un grado aceptable de adquisición de las mismas y, al mismo tiempo, la existencia de determinadas carencias formativas. Como principal conclusión serecomienda ampliar el estudio a los otros centros de la Universidad de Granada para determinar si los déficits formativos afectan al diseño del Título de Grado.  \nPalabras clave: competencia; competencias específicas; formación básica; grado de maestro; educación primaria  \nStudent perceptions of a primary education degree and its impact on the development of their professional skills  \nAbstract: This study, an analysis of the specific skills acquired through the primary education degree, was carried out at one of the University of Granada’s faculties offering this degree. This work reviewed the teaching guides of curriculum subjects to check the skills intended to be acquired from them. Subsequently, Student opinions of the faculties of education, economics and technology in Ceuta was collected to determine to what extent the students perceive having acquired these skills. The sample consists of 105 students in different stages of the degree. The results obtained show an acceptable level of skills acquired, and at the same time, the existence of certain training deficiencies. The authors conclude it is advisable to extend the study to other faculties of the University of Granada to determine whether the educational deficiencies affect the design of the degree.  \nKeywords: skills; basic training; education degrees; primary education  \nEstudo preliminar de as percepções dos alunos da licenciatura em docência de ensino primário no desenvolvimento de suas competências profissionais  \nResumo: O presente estudo, centrado na análise das competências específicas da Licenciatura em Docência de Ensino Primário e das matérias que constituem a formação básica da mesma, foi realizado numa das faculdades da Universidad de Granada que ministra o referido curso. Otrabalho consistiu numa revisão dos materiais docentes das unidades curriculares que integram o plano de estudos a fim de identificar as competências que se pretende obter em cada uma delas. Posteriormente, recolheu-se a opinião de estudantes da Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta para aferir em que medida os estudantes consideram ter adquirido essas competências. A amostra é constituída por 105 estudantes de diferentes anos da Licenciatura em Docência de Ensino Primário. 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