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Presenta estándares de consistencia desde la audiencia previa hasta la decisión final, incluyendo expectativas sobre conducta, manejo de solicitudes de prórroga, órdenes procesales y determinaciones finales. Incluye un conjunto amplio de formularios adjuntos y procedimientos de certificación del expediente, para asegurar que las partes ejerzan efectivamente sus derechos y que el procedimiento funcione como medio eficaz de resolución de 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servicios de apoyo  \nPublicado el 5 de mayo de 2016  \nRevisado el 10 de mayo de 2022  \nÍNDICE  \nI. Introducción ..…………………………………………………………………….…….………………………………..…………3  \nII. Prácticas estándar apropiadas ………………………………………………………………………………..………….….. 5  \nIII. Estándares de conducta …………………………………………………………………………….……….……….……….. 21  \nIV. Formularios  \n1. Epígrafe………………………………………………….…………………….……………………………….…..…….. 24  \n2. Citación ……………………………………………….…………………….…………..…….………………….……... 25  \n3. Orden de consolidación ………………………………………………………..…………….…………….…….… 27  \n4. Carta de presentación/llamada de estado …………………………………………..……………….……… 29  \nCarta de presentación/llamada de estado (acelerada)……………………….…………………………. 31  \n5. ApéndiceA: Derechos de las partes relacionados con las audiencias …………………………..…33  \nApéndice A: Derechos de las partes relacionados con las audiencias (aceleradas)…….….. 36  \nApéndice B: Orden preliminar ……………………………………….………………………………….………39  \nApéndice B: Orden preliminar (acelerada)…………………………………………………………..…….. 41  \nApéndice C: Pautas para el proceso de audiencia ……………………………………..…………………. 43  \n6. Aviso de conferencia previa ala audiencia ……………………………………………..………..…………. 45  \n7. Conferencia previa a la audiencia: temas a considerar, y Apéndices (documento de la conferencia previa a la audiencia y listas de testigos) ..……….. 47  \n8. Informeprevio ala audienciay orden …………………………………………………………………….….. 52  \nInforme previo ala audienciay orden (acelerada)…..…………………………………………….……. 57  \n9. Mociónde prórroga ………………………………………………………………………………………………….. 62  \n10. Orden para conceder/denegarlaprórroga ………………………………………………..…………………64  \n11. Declaración de apertura del funcionario de audiencia …………….……………………………………. 66  \n12. Orden de desistimiento……………………………………………………………………………………..………. 67  \n13. Orden de sobreseimiento………………………………………………………………………..…………………. 69  \n14. Determinaciónfinaly orden …………………………………………………………………………..………….. 72  \nV. Certificación del expediente – Responsabilidades del funcionario de audiencia, y Formularios (Certificación del expediente, con índice y lista del funcionario de audiencia)…………77  \nINTRODUCCIÓN  \nA lo largo de los años, la Oficina de Educación Especial y Servicios de Apoyo (SESS) de la Junta de Educación del Estado de Illinois (ISBE) ha buscado comentarios de las partes interesadas del sistema de audiencias de debido proceso, incluidos funcionarios de audiencias, miembros del Colegio deAbogados deeducación especial de Illinois, miembros del Comité de Evaluación, miembros del Comité de Debido Proceso del Procurador General y personas involucradas en el proceso de audiencia en otros estados, sobre cómo se podría mejorar el proceso de audiencia. Si bien se han mencionado varias facetas del proceso, muchos hablaron sobre el beneficio y la necesidad de un enfoque más consistente entre los funcionarios de audiencia del estado con respecto a su manejo del proceso, desde la audiencia previa hasta la decisión final.  \nLa Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA) establece que los funcionarios de audiencia deben llevar a cabo audiencias y emitir y redactar decisiones de acuerdo con la “práctica legal estándar apropiada”. IDEA, sin embargo, no define este término.  \nEn consecuencia, en un esfuerzo por mejorar el proceso de audiencia e identificar prácticas estándarapropiadas que brindarían consistencia en el enfoque, a principios de 2012, SESS comenzó a trabajar con los funcionarios de audiencia y, posteriormente, con los miembros del Comité de Evaluación y el Comité del Fiscal General sobre Debido Proceso, para desarrollar un conjunto de prácticas estándar apropiadas (ASP) con formularios adjuntos y procedimientos de certificación de registros. Este documento, titulado Prácticas estándar apropiad","cbCaikZgL7CyRMKh","https://ap.wps.com/l/cbCaikZgL7CyRMKh","pdf",631457,77,"Spanish","# Introducción\n# Prácticas estándar apropiadas\n# Estándares de conducta\n# Formularios\n## Epígrafe\n## Citación\n## Orden de consolidación\n## Carta de presentación/llamada de estado\n## Carta de presentación/llamada de estado (acelerada)\n## Apéndice A: Derechos de las partes relacionados con las audiencias\n## Apéndice A: Derechos de las partes relacionados con las audiencias (aceleradas)\n## Apéndice B: Orden preliminar\n## Apéndice B: Orden preliminar (acelerada)\n## Apéndice C: Pautas para el proceso de audiencia\n## Aviso de conferencia previa a la audiencia\n## Conferencia previa a la audiencia: temas a considerar, y Apéndices\n## Informe previo a la audiencia y orden\n## Informe previo a la audiencia y orden (acelerada)\n## Moción de prórroga\n## Orden para conceder/denegar la prórroga\n## Declaración de apertura del funcionario de audiencia\n## Orden de desistimiento\n## Orden de sobreseimiento\n## Determinación final y orden\n# Certificación del expediente","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de las Prácticas Estándar Apropiadas (ASP) en Illinois?\",\"answer\":\"Proporcionan orientación para promover un enfoque consistente en el manejo de audiencias de debido proceso en educación especial, desde la audiencia previa hasta la decisión final.\"},{\"question\":\"Qué relación tienen las ASP con la Ley IDEA y el debido proceso?\",\"answer\":\"La Ley IDEA exige que los funcionarios de audiencia lleven a cabo audiencias y redacten decisiones siguiendo una “práctica legal estándar apropiada”, y las ASP buscan identificar prácticas que brinden consistencia, respetando los derechos de audiencia y los principios básicos del debido proceso.\"},{\"question\":\"Las ASP tienen fuerza de ley?\",\"answer\":\"No. Las ASP proporcionan orientación y no tienen fuerza de ley, aunque se espera su implementación sustancial en las audiencias.\"}]","PRÁCTICAS ESTÁNDAR APROPIADAS PARA LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN ILLINOIS - PROCEDIMIENTOS DE DEBIDO PROCESO - con formularios adjuntos y procedimientos de certificación | PDF",119]