[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-69563-es":3,"doc-seo-69563-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":20},69563,8796095360427,"Lucas Martin","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",38,"Examen","Frases apropiadas para incluir en observaciones de boletas, expedientes, reportes y notas a padres de familia","Listado de frases en español para redactar observaciones pedagógicas en boletas, expedientes, reportes y notas dirigidas a padres de familia. Incluye enunciados para evaluar el aprendizaje con lento aprendizaje o inmadurez, describir el comportamiento en el aula y la escuela, señalar aspectos de personalidad y convivencia, reconocer el crecimiento y el mejoramiento gradual, precisar el rendimiento normal o destacado, e identificar al alumnado sobresaliente. Abarca habilidades lingüísticas, trabajo en equipo, organización, atención, respeto de reglas y disposición para aprender.","FRA SES APROPIADAS PARA INC LUI R EN O B SERVACIONES DE BOLETAS, EXPEDIENT ES, REPORT ES, NOTAS A PADRES  \nDE FAMILIA  \n| INDICAR AL ALUM NO CON LENTO APR END I ZA JE OINMADU REZ | COMPORTAMI ENTO | ASPECTOS DE PERSONAL IDAD | CR EC IMI ENTOMEJORAMI ENTO | REN DIM IENTO NORMAL | ALUM NO SOBRE SALIENT E |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  | Le falta\u003Cbr>res pons abiliz arseen el cum plimie nt o desu t area |  | Tie ne interés en aprender |\n| Ne ce sitapr act i car la expr es ión ora l a diario . | A vec es falta el res pe to alas opinion es de s us com pañeros . | Está mejorando en autoconf ian za |  | Se guido se of rece p ara ayudar |  |\n| Ne ce sita apoyo para rete ner al gun os pro ce sos:\u003Cbr>sum a, resta… | No le pre oc upa\u003Cbr>su\u003Cbr>comportami en to . | Respond e bien con palabras positiv as | Mejor a p oco a poco | Su act itud haciala escuela es positiv a | Tien e mu chashab ilidade s y l as utiliza |\n| Su re ndimien to en no es consistent e | Sueña despier to ex ce siva men te | No part ic ipa | A hora ace pt a sus res pons abilidades muy bien | Tra baja bien consus com pañeros | Pie nsa clara men te |\n| Tra baja condemasiada rapid ez y d escu ida mucho los detalles . | Ne ce sit a te ner\u003Cbr>un comportami en tomás ac ep table | Ne ce sit a tom ar part e más ac ti va en act iv idades gru pales . | Gracia s por suapoyo en casa | Dem ue stra org ullo en su trabajo | Es ordenado y original |\n| La mayoría de sus error es son deb ido a d escu ido\u003Cbr>o falta deaten ción | Está aprend iendocomo escu char y\u003Cbr>com part ir, re forza r en casa | Ra ra vez se\u003Cbr>prop one como vol un ta rio para al gun a ac tividad | La a ten ciónp rest ada en casale h a a yudado mucho | Sig ue ins tru cci onesade cu adam en te | En tiende concept os muy avan za dos |\n| Aunque par ece estar in teresa do en sus e studios, no entre ga s us trabajo spun tu al men te . | No s abe cómoresolver sus problem as y lo qui er e h acerag rediendo asus com pañeros | Tie ne una personal idadagradable | Su l ec tura está mejorando | Tra baja limp ia yordenadam en te | Su v oc abulario es\u003Cbr>ext enso |\n\n| FRA SES APROPIADAS PARA INC LUI R EN O B SERVACIONES DE BOLETAS, EXPEDIENT ES, REPORT ES, NOTAS A PADRES\u003Cbr>DE FAMILIA |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| INDICAR AL ALUM NO CON LENTO\u003Cbr>APR END I ZA JE OINMADU REZ | COMPORTAMI ENTO | ASPECTOS DE PERSONAL IDAD | CR EC IMI ENTOMEJORAMI ENTO | REN DIM IENTO NORMAL | ALUM NO SOBRE SALIENT E |\n|  | Desea tener másresponsabilidades perono cumple . |  | Tiene deseo de mejorar en su trabajo | Tiene buen sentido del humor | Es muy responsable de su\u003Cbr>trabajo |\n| Se confunde con las instruccionespor escrito |  | Fácilmente seda por vencido en algunas actividades |  |  |  |\n| Necesita escuchar con atención | A veces ayuda bien, cuando recue rda las reglas del salón o la escuela . | Es tímido parapedi r ayuda . | Ha demostradocrec imiento en | Siempre ayuda a poneren orden el salónantes de sali r . | Le gusta serlíder |\n| Tiene dificultad para termina r sustrabajos de manera individual | No siempre utiliza su tiempo eficientemente . | Necesita aprender las reglas deseguridad dentro y fuera\u003Cbr>de la escuela . |  | Trata de complacer atodos |  |\n| Le hace falta organización en sus materiales, frecuentemente los pierde y los deja regados . | Tiene problemas para\u003Cbr>concent rarse |  |  | Trabaja bien |  |\n| Entiende perotrabaja lentamente | Necesita desar rolla r un respeto por la propiedad del salón y/o la escuela . |  |  | Tiene buenos hábitos de trabajo |  |\n| No participa | Tiene potencial para llegar a se r líder pero |  |  | Es agradecido |  |\n| Necesita apoyo particular en | Le falta pensar en lossentimientos de ot ros |  |  | Es amistoso y\u003Cbr>respetuoso con todos . |  |\n\n| FRA SES APROPIADAS PARA INC LUI R EN O B SERVACIONES DE BOLETAS, EXPEDIENT ES, REPORT ES, NOTAS A PADRES\u003Cbr>DE FAMILIA |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| INDICAR AL ALUM NO CON LENTO\u003Cbr>APR END I Z","cbCaihia6fapYuRa","https://ap.wps.com/l/cbCaihia6fapYuRa","pdf",1249697,5,1,3,"Spanish","es",110,"# Observaciones sobre aprendizaje e inmadurez\n## Indicadores de necesidad de apoyo y seguimiento\n# Observaciones de comportamiento y convivencia\n## Respeto de reglas, atención y participación\n# Observaciones de personalidad y crecimiento\n## Autonomía, actitudes y desarrollo progresivo\n# Observaciones de rendimiento y alumnado sobresaliente\n## Reconocimiento de avances y habilidades","[{\"question\":\"Qué tipo de frases incluye el documento para llenar boletas y reportes?\",\"answer\":\"Incluye frases para describir aprendizaje con lento aprendizaje o inmadurez, comportamiento en el aula y aspectos de personalidad, así como crecimiento, 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