[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61263-es":3,"doc-seo-61263-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61263,687197207057,"Sage","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Aplicación del Método de Proyectos en el CEA Irupana","Trabajo final de licenciatura sobre la sistematización de experiencias educativas en el CEA Irupana (gestiones 2012 y 2013), orientado a la aplicación del Método de Proyectos bajo el enfoque productivo y transformador de la nueva Ley de Educación. El documento organiza un marco contextual y metodológico, define delimitación, objetivos teóricos y prácticos, preguntas clave y técnicas e instrumentos. Incluye relatos individuales de facilitadores, comparación e interpretación colectiva, así como productos, resultados, conclusiones, recomendaciones, bibliografía, fuentes y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS  \n“MCAL. ANDRÉS DE SANTA CRUZ Y CALAHUMANA”  \n“TITULO DE LA SISTEMATIZACION”APLICACIÓN DEL METODO DE PROYECTO EN EL CEA IRUPANA  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras Y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Eleuterio Raymundo Carlo Benito  \n2. Eduardo Condori Condori  \nTutor:  \nLic. Alberto González Casado  \nLa Paz, 2014  \nINTRODUCCIÓN.…………………………………………………………...………………… 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………..………………… 3  \n1.1 Antecedentes…………………………………………………………………………… 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………… 6  \n2.1. Delimitación de la experiencia…….……..……………………………….…………… 6  \n2.2. Objetivos de la Sistematización…………………………………………….………… 7  \na. Objetivo Teórico………………………………………………………....………………… 7  \nb. Objetivo Práctico….………………………………………………….……....................... 7  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización……………………………………………… 7  \na. Preguntas Descriptivas………………………………………………..………………… 7  \nb. Preguntas Interpretativas………………………………………………..……………… 7  \n2.4. Técnicas e Instrumentos………………………………………………………............ 9  \n2.5. Cronograma de Trabajo ……………………………………………………………… 10  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA …………………..………… 13  \n3.1. Relatos Individuales…………………………………………………………………… 13  \na. Relato de Experiencia, Facilitador 1. Eleuterio Raymundo Carlo Benito…………… 13  \nb. Relato de Experiencia, Facilitador 2. Eduardo Condori Condori…………………… 23  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…… 33  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………………………………… 44  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………… 48  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………………………………….………… 50  \nANEXOS  \nAnexo Facilitador 1 “Eleuterio Raymundo Carlo Benito”  \nAnexo Facilitador 2 “Eduardo Condori Condori”  \nRESUMEN (AYMARA Y CASTELLANO)  \nAka lurawixa nayrakatanpachxa kunkanchayatawa taki lurawi aka jachayatiqañautanxa,ukampirusti sarxaruyatawa machaqa kamachirxama 070, kunatixa amuyt´ayistuwa machaqa lurawinakasa yatintäwinakataqi tata yatichirinaqa, mama yatichirinaqa,waynatawaqunaka ukanakataqi, xupanakaxa yatxatasipkiwa nayrapacha kunxamatixa yapuchäwi tuqinxalurapxiritayna,taqi lurasinakaxa yatxatatasqiwa, ukampirusti yatichawinxa wayn tawakunakaxa sarxarupxiwa ullañ qellqañ yatintawimpi.Aka irnaq´awinxa nanakataqisti wali askiwa, ukamarusti sapa mararakiwa amuyt´apxta . Ukampirusti taqi aka lurawixa uñañcht´ayasiwa aka pankanxa.  \nEste es un trabajo que fue hecho después de haber implementado por primera el métodode proyectos de trabajo en nuestra institución, respaldada por la nueva ley de educación Elizardo Pérez y Avelino Siñani. Antes, durante y después de la aplicación del método de proyectos surgieron hechos importantes tanto para el participante como el facilitador. Ahí jugó un papel importante el conocimiento científico como tal y también los propios conocimientos de los participantes, que en muchos de los casos nos sirvieron para lamarcha del proyecto. Es así que tratamos de rememorar, lo que se hizo en base aobjetivos teóricos como prácticos, dentro del contexto en la que trabajamos. Por otro ladonos planteamos las preguntas de tipo descriptivo como también el analítico reflexivo, en base esta desarrollamos nuestras experiencias de relato individual, para finalmente concordar en lo que se hizo. En base a este análisis individual y colectivo , trabajamos en obtener el producto que en nuestro caso esperemos que refleje en este trabajo satisfactoriamente. Pensamos también que los anexos que se han incorporado nos respalden lo que se hizo en el desarrollo del presente proyecto.  \nINTRODUCCIÓN  \nEl sistema educativo nacional está compuesto naturalmente de varios componentes oelementos para su buen funcionamiento, ya sea a nivel nacional, departamental o regional. ","cbCaispGm4Q7ljKV","https://ap.wps.com/l/cbCaispGm4Q7ljKV","pdf",1072572,4,1,80,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Antecedentes\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cómo se analizan los resultados de la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Primero se presentan relatos individuales de los facilitadores y luego se realiza una comparación, análisis e interpretación colectiva, que culmina en productos y resultados, junto con conclusiones y recomendaciones.\"}]",1783960610,123,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"application-of-the-project-method-in-the-cea-irupana","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/application-of-the-project-method-in-the-cea-irupana/61263/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-29","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cómo se analizan los resultados de la experiencia educativa?","Question",{"text":75,"@type":76},"Primero se presentan relatos individuales de los facilitadores y luego se realiza una comparación, análisis e interpretación colectiva, que culmina en productos y resultados, junto con conclusiones y recomendaciones.","Answer","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]