[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61145-es":3,"doc-seo-61145-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61145,8796095461610,"Oliver","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Aplicación del objetivo holístico en el proceso de formación de la persona del nuevo modelo educativo socio comunitario productivo","El trabajo final sistematiza la implementación del objetivo holístico en el proceso pedagógico de la formación de estudiantes, organizado en apartados clave. La experiencia se desarrolla en la Unidad Educativa Villa Lipe, vinculando el enfoque holístico con sus cuatro dimensiones: Ser, Saber, Hacer y Decidir. Se describen relatos de cuatro maestras/os sobre actividades con quinua y productos naturales, articuladas mediante proyecto socio comunitario y plan de clase. Los resultados destacan cambios de actitud, no discriminación y aprendizaje integral.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS SANTIAGO DE HUATA  \nPROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA PROFOCOM  \nSUB SEDE SANTIAGO DE HUATA  \nAPLICACIÓN DEL OBJETIVO HOLISTICO EN EL PROCESO DEFORMACION DE LA PERSONA DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO.  \nTrabajo final para optar al grado académico de licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \nPROF. FERMÍN HUANCA QUISPE  \nPROF. JESUS GOMEZ LARICO  \nPROF. GRACIELA RIVERA HUANCA  \nPROF. PEDRO LEON CLARES  \nTUTOR/A.  \nLIC. GONZALO CALLISAYA CHURA  \nESFM. Santiago de Huata, 2014  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo es la sistematización de la implementación del objetivo holístico en el proceso pedagógico de la formación de los estudiantes y este documento está organizado en seis partes claves muy importantes.  \nContexto. La experiencia educativa realizamos en la Unidad Educativa Villa Lipe, que seencuentra ubicado en la comunidad Cachi Lipe, a cercanías del Lago Titicaca, pertenece a primera sección a cantón Ajllata Grande, Provincia Omasuyos, del Departamento de La Paz, la unidad educativa es dependiente de Dirección Distrital Educación de Achacachi  \nDeterminación del Ámbito y de los Objetivos. Para la sistematización de la experienciahemos determinado el ámbito y los objetivos, teórico y práctico, el cual nos guio sistematizar nuestras experiencias educativas vividas con los estudiantes.  \nEl ámbito que hemos elegido nosotros, es el objetivo holístico (Logros y Dificultades) y sus aplicaciones de sus cuatro dimensiones Ser, Saber, Hacer y Decidir.  \nNuestros objetivos que hemos planteado para nuestra sistematización en teórico esanalizar el impacto en la formulación, desarrollo y la concreción del objetivo holístico en el proceso de la experiencia educativa con los estudiantes de la Unidad Educativa Villa Lipe, mediante el consumo de la quinua y práctico es contribuir el proceso pedagógico de la formación de la persona con las dimensiones del Objetivo Holístico en los niños y niñas dela Unidad Educativa Villa Lipe.  \nRelatos individuales. El equipo estamos conformado de cuatro maestros los cuales mostramos nuestras experiencias vividas con los estudiantes.  \nMaestro 1. El relato es de campo Vida Tierra Territorio, Área Ciencias Naturales, Contenido, partes de la planta el cual hemos desarrollado con la planta de la quinua, en campo Comunidad y Sociedad Área comunicación y lenguajes contenido fue Textos Orales y Escritos para su aprendizaje hemos hecho k´ispiña de quinua y en Ciencia Técnica Tecnológica, Área Matemática, tema medidas de capacidad y peso hemos desarrollado midiendo quinua.  \nMaestro 2. Relató de campo Vida Tierra Territorio, Área Ciencias Naturales, Contenido Nutrición para la salud integral, desarrollamos con el preparado de k´ispiña de quinua, en  \ncampo Comunidad y Sociedad, Área Comunicación y Lenguajes, contenido símbolos y signos convencionales señales hemos desarrollo con humo de la cocina.  \nMaestro 3. Relata del campo Ciencia Técnica Tecnológica Área Matemáticas, multiplicaciónde números naturales con el recojo de los productos naturales de la comunidad, en campo Vida Tierra Territorio Área Ciencias Naturales, la planta y su semilla, hemos desarrollado con la semilla de la quinua, preparamos p´isqi con leche.  \nMaestro 4. En Campo Comunidad y Sociedad, Área Comunicación y Lenguajes el contenidofue la formación de palabras con QUI QUE, hemos realizado oraciones con la palabra quinua.  \nInterpretación. Nuestros trabajos individuales hemos comparado y analizado, en el cual, elobjetivo holístico ha tenido mucha importancia en nuestras experiencias.  \nDeterminación del Ámbito y de los Objetivos. Para la sistematización de la experienciahemos determinado el ámbito y los objetivos, teórico y práctico, el cual nos guio sistematizar nuestras experiencias educativas vividas con los estudiantes.  \nLas estrategias que nos permitió a conc","cbCaiqNQfZtpoas6","https://ap.wps.com/l/cbCaiqNQfZtpoas6","pdf",3195872,4,1,148,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Contexto\n# Determinación del ámbito y objetivos\n# Relatos individuales\n# Interpretación y resultados\n# Conclusión\n# Agradecimiento y dedicatoria\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar la implementación del objetivo holístico en el proceso pedagógico de formación, analizando su impacto en la formulación, desarrollo y concreción del enfoque con estudiantes de la Unidad Educativa Villa Lipe.\"},{\"question\":\"En qué contexto se realiza la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Se realiza en la Unidad Educativa Villa Lipe, comunidad Cachi Lipe, cercana al Lago Titicaca, con dependencia de la Dirección Distrital Educación de Achacachi, provincia Omasuyos del departamento de La Paz.\"},{\"question\":\"Qué estrategias y productos se reportan para concretar el objetivo holístico?\",\"answer\":\"Se mencionan el proyecto socio comunitario, plan de clase, orientaciones metodológicas y el currículo base y regionalizado. 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