[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61690-es":3,"doc-seo-61690-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61690,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Aplicación de Estrategias Metodológicas en la Concreción del Modelo Educativo Socio-comunitario Productivo","Trabajo final de sistematización centrado en la aplicación de estrategias metodológicas para concretar el Modelo Educativo Socio-comunitario Productivo en unidades educativas. Presenta un marco contextual y metodológico, seguido de un relato colectivo y relatos individuales de experiencias de transformación de las prácticas educativas realizadas por docentes y maestras. Incluye comparación e interpretación colectiva, productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, así como bibliografía y anexos que sustentan el proceso implementado en la comunidad educativa.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHÁVEZ ORTIZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “SAN JULIÁN”  \n“APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN LA CONCRECIÓN DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO EN LAS UNIDADESEDUCATIVAS: SAN ANTONIO, 12 DE ABRIL, PERLA DEL ORIENTE Y PADRE  \nRICARDO ERL HUBER”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestrasy Maestros en Ejercicio – PROFOCOM-SEP.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Profa.: Shirley Giovanna Adrián Salazar  \n2. Profa.: Romy Salvatierra Cayo  \n3. Profa.: Tania Solís Mendoza  \n4. Prof.: Luis Alberto Colque Segovia  \nTutor/a:  \nLic. David Caseres Maturano  \nU.A. SAN JULIÁN, 2017  \nDEDICATORIA  \nA las y los estudiantes, fuente de nuestra inspiración, con quienes fueron implementados metodologías innovadoras enmarcadas en el MESCP permitiendo una práctica educativa acorde a su realidad.  \nA nuestras familias, por ser la luz de nuestras vidas y motivo de superación los cuales nos apoyaron incondicionalmente a lo largo de nuestra formación  \nAGRADECIMIENTOS:  \nDios por sobre todas las cosas, por estar con nosotros en cada paso que damos, por fortalecer nuestros corazones, armarnos de perseverancia e iluminar nuestra mente con sabiduría.  \nA nuestros facilitadores, en particular al Lic. David Caseres Maturano por su guía yorientación en todas las unidades de formación, por compartir sus saberes y conocimientos durante el proceso de formación.  \nA todas las Comunidades Educativas en donde se implementaron prácticaseducativas innovadoras pensadas en la formación integral.  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN............................................................. ¡Error! Marcador no definido.  \n1. MARCO ONTEXTUAL ..................................................................................................... 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ............................................................................................. 9  \n3. RELATO Y ANALÁISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…………………………... 17  \n3.1. Relato colectivo………………………..................................................................... 17  \n3.2. Relato individual………………………………………………………………………..22  \n3.2.1. Maestra 1: Shirley Giovanna Adrian Salazar: . ¡Error! Marcador no definido.  \nExperiencia Nº 1: Una viaje necesario al pasado para saber de dónde venimos……………………………………………………………………………………..23  \nExperiencia Nº 2: Reconociendo los desastres naturales para tomaracciones que dañan a la madre tierra.…………………………………………………24  \nExperiencia Nº 3: Aprendiendo para obtener una alimentaciónsaludable…….…..¡Error! Marcador no definido.  \nExperiencia Nº 4: Guardianes de la flora y  \nfauna……………………………….…….¡Error! Marcador no definido.  \nExperiencia Nº 5: Recuperando saberes y conocimientos sobre las plantas medicinales de la región………………………………………….…………………….….. 32  \nExperiencia Nº 6: La educación sexual como aprendizaje para una buena planificación familiar y libre de enfermedades ets………………………………….…….34  \n3.2.2. Maestra 2: Romy Yasna Salvatierra Cayo:……….………………………………38  \nExperiencia Nº 1: Manifestaciones escritas y orales de nuestros pueblos….............. 38  \nExperiencia Nº 2: Recuperando el uso de la carta…………………………………….40  \nExperiencia Nº 3: La exposicion un expresion para la reflexion…………………...42  \nExperiencia Nº 4: El verbo la revelacion de nuestra accion para el cuidado y la proteccion de la madre tierra para un nueva generacion…..……….44  \nExperiencia Nº 5: La oración parte de nuestra diario vivir ………………………….42  \nExperiencia Nº 6: El cuento y la leyenda una forma de mantener viva nuestra cultura……………………………………………………………………………………….49  \n3.2.3. Maestra 3: Tania Soliz Mendoza ......................................................................51  \nExperiencia Nº 1: Nuestros texto publicitario en la comunidad……………………..51  \nExperiencia Nº 2: Qué importante es la clasificación de pa","cbCaiade8z5kXzNP","https://ap.wps.com/l/cbCaiade8z5kXzNP","pdf",4519755,4,1,471,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco Contextual\n# Marco Metodológico\n# Relato y Análisis Individual de la Experiencia de Transformación de las Prácticas Educativas\n## Relato colectivo\n## Relato individual\n# Comparación, Análisis e Interpretación Colectiva de la Experiencia de Transformación de las Prácticas Educativas\n# Productos y Resultados\n# Conclusiones y Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del trabajo final de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar la aplicación de estrategias metodológicas para concretar el Modelo Educativo Socio-comunitario Productivo en unidades educativas, analizando 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