[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61861-es":3,"doc-seo-61861-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},61861,8796095461564,"Liam","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Aplicación de estrategias metodológicas en la concreción del plan de desarrollo curricular","El trabajo final presenta la aplicación de estrategias metodológicas para concretar el Plan de Desarrollo Curricular, articuladas al proyecto socioproductivo en la Unidad Educativa Padre Ricardo Erl Huber. La propuesta se desarrolla en el marco del PROFOCOM-SEP, con base en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y la Ley 070. El documento sistematiza experiencias formativas, describe el relato colectivo e individual de la transformación de la práctica educativa y sustenta productos, resultados, conclusiones y recomendaciones para fortalecer el proceso pedagógico.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS\n\n“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “SAN JULIÁN”  \n“APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN LA CONCRECIÓN DELPLAN DE DESARROLLO CURRICULAR, ARTICULADAS AL PROYECTOSOCIOPRODUCTIVO EN LA UNIDAD EDUCATIVA PADRE RICARDO ERL HUBER”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado porla ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria deMaestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM-SEP.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Profa.: Eliana Guzmán Saldaña  \n2. Prof.: David Llorenty Barrientos  \n3. Profa.: Vania Marisol Totora Salazar  \nTutor/a:  \nLic. Remigio Posta Núñez  \nU.A. SAN JULIÁN, 2017  \nDEDICATORIA  \nA las y los estudiantes, con quienes vivimosnuestras experiencias educativas y nospermitieron implementar nuestros saberes yconocimientos en la práctica del MESCP.  \nA nuestras familias y amigos quienes nosapoyaron en nuestro proceso de formacióndel PROFOCOM – SEP.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por brindarnos la sabiduría ypaciencia, el cual nos permitió vivir unaexperiencia inolvidable.  \nA nuestra U.E. “Padre Ricardo Erl Huber”por darnos la oportunidad de desarrollarnuestras prácticas educativas.  \nA nuestros facilitadores Lic. SaturninoZarate Ríos, Lic. Remigio Posta Núñez, porsu apoyo, paciencia y por compartir sussaberes y conocimientos durante nuestraformación.  \nÍNDICE  \nPágina  \nINDICE ................................................................................................................................ . ¡  \nRESUMEN............................................................................................................................ ¡¡  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................... 4  \n1.1. Descripcióndel contexto ............................................................................................ 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO.............................................................................................. 6  \n2.1. Diseñode las prácticas de concrecióndel Modelo Educativo SociocomunitarioProductivo ........................................................................................................................... 6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DETRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .......................................................10  \n3.1. Relato y análisis colectivo dela experienciade transformacióndela prácticaeducativa .............................................................................................................................10  \n3.2. Relato y análisis individual dela experienciade transformacióndela prácticaeducativa .............................................................................................................................15  \n3.2.1. Relato Individual – Maestra 1 Guzmán Saldaña Eliana ..........................................15  \n3.2.2. Relato Individual – Maestro 2 Llorenty Barrientos David.......................................32  \n3.2.3. Relato Individual – Maestra 3 Totora Salazar Vania Marisol..................................48  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ..........................................68  \n4.1. Comparaciónde la experiencia educativa en la implementacióndel ModeloEducativo Sociocomunitario Productivo ..........................................................................68  \n4.2. Análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformaciónde lasprácticas educativas de aspectos relevantes ...................................................................74  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ......................................................................................83  \n5.1. Productos...........","cbCaiv17cnZiETll","https://ap.wps.com/l/cbCaiv17cnZiETll","pdf",2483792,1,285,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Descripción del contexto\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo–individual\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n### Relato individual de Maestra 1\n### Relato individual de Maestro 2\n### Relato individual de Maestra 3\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación en la implementación del MESCP\n## Análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Qué tipo de información incluye el documento sobre la transformación de la práctica educativa?\",\"answer\":\"Incluye un relato y análisis colectivo e individual de las experiencias de transformación, con apartados específicos para cada maestra o maestro, además de la comparación colectiva y la interpretación de aspectos relevantes.\"}]",1783970794,439,{"code":4,"msg":30,"data":31},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":32,"title":13,"keywords":33,"description":14,"schema_data":34,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":27},"application-of-methodological-strategies-in-the-implementation-of-the-curriculum-development-plan","",{"@graph":35,"@context":77},[36,53,68],{"@type":37,"itemListElement":38},"BreadcrumbList",[39,43,47,50],{"item":40,"name":41,"@type":42,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":44,"name":45,"@type":42,"position":46},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":48,"name":12,"@type":42,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":42,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/application-of-methodological-strategies-in-the-implementation-of-the-curriculum-development-plan/61861/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":40,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Qué tipo de información incluye el documento sobre la transformación de la práctica educativa?","Question",{"text":75,"@type":76},"Incluye un relato y análisis colectivo e individual de las experiencias de transformación, con apartados específicos para cada maestra o maestro, además de la comparación colectiva y la interpretación de aspectos relevantes.","Answer","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]