[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66210-es":3,"doc-seo-66210-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66210,1374391974585,"Genevieve","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Aplicación de Estrategias Metodológicas para Convivir en un Ambiente Saludable en Bolivia","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias educativas orientadas a aplicar estrategias metodológicas partiendo de la realidad comunitaria, con el fin de convivir en un ambiente saludable y fortalecer el Modelo Sociocomunitario Productivo. Se enmarca en la Ley de Educación N° 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez, y aborda la transformación de la práctica docente mediante relatos colectivos e individuales, comparación de modelos, y acciones del Proyecto Educativo Sociocomunitario Productivo. El enfoque promueve participación de estudiantes, familias y autoridades, cuidado de la Madre Tierra y mejora del entorno ambiental.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE  \nFINOT”  \nAPLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS, PARTIENDO DE LA REALIDAD, PARA CONVIVIR EN UN AMBIENTE SALUDABLE, FORTALECIENDO EL MODELO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Hans Ariel Ajhuacho Vásquez  \n2. Prof. Heber Adrián Aguayo  \n3. Prof. Julia Zota Morales  \nTutor  \nLic. Grover Bravo Méndez  \nSANTA CRUZ – BOLIVIA GESTION 2017  \nÍNDICE  \nRESUMEN EN LENGUA CASTELLANA  \nI. INTRODUCCIÓN    \nII. MARCO CONTEXTUAL    \nIII. MARCO METODOLOGICO    \nIV. RELATO COLECTIVO    \nV. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA  \nRelato de la Prof. Heber Adrián Aguayo   Relato de la Prof. Hans Ariel Ajhuacho Vásquez    \nRelato de la Prof. Julia Zota Morales    \nVI. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS  \n6.1. Comparación de las prácticas educativas de los anteriores modelos con las prácticas educativas de este modelo    \n6.2. Aspectos relevantes de acuerdo a los relatos narrados    \nVII. PRODUCTOS Y RESULTADOS    \nVIII. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES    \nIX. BIBLIOGRAFÍA    \nX. ANEXOS  \n1. Proyecto Socio Productivo  \n2. Plan anual Bimestralizado  \n3. Planes de desarrollo curricular  \n4. Diarios de campo  \n5. fotografías  \n6. texto  \nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS, por darme la vida, salud y sobre todo la oportunidad dealcanzar mis metas trazadas.  \nA MI FAMILIA, por estar siempre a mi lado en cada uno de los momentos en los que necesite brindándome su apoyo moral, espiritual y económico.  \nA MIS ESTUDIANTES, por ayudarme a vivir cada uno de los momentos buenos que vivimos durante el desarrollo de cada una de las actividades que desarrollamos para poner en marcha nuestro trabajo.  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo es dedicado a nuestros seres queridos por habernos comprendido y apoyarnos fortaleciéndonos moralmente durante todo este proceso de transformacióneducativa. Y también queremos dedicar este trabajo a nuestros estudiantes de la Unidad Educativa “FELIX BASCOPEGOZALES A”, Quienes fueron la inspiración y los principales protagonistas para el desarrollo de esa sistematización que nos propone la ley de educación Elizardo Pérez y Avelino Siñani.  \nRESUMEN  \nEl equipo de sistematización presenta este trabajo a partir de las experienciaseducativas que daremos a conocer, viendo la importancia y la implementacióndel Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, se enmarca en la Ley de Educación N° 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez, para de esta forma buscar la transformación acorde a la realidad, así mismo poder fortalecer y mejorar el cuidado de la Madre Tierra y el Medio Ambiente, para que no se destruyan, nicontaminen el lugar donde vivimos y preservemos la vida de todos los seres vivos.  \nEs necesario conocer la realidad de la comunidad y de esta manera poder ayudara superar las dificultades, necesidades que tienen las y los estudiantes junto a la comunidad, logrando nuevos cambios es por ello que, este trabajo de sistematización donde hemos desarrollado actividades a partir del Proyecto Educativo Sociocomunitario Productivo, elaborado con la participación de la comunidad educativa ha sido trabajado a partir de socializaciones, talleres de capacitaciones mediante la sensibilización del cuidado de la alimentación, para lograr obtener un resultado satisfactorio hemos realizado la aplicación de todos los elementos del currículo en los campos y áreas de saberes y conocimientos en el Nivel de Educación Primaria Comunitaria Vocacional y secundario comunitario productivo.  \nPara este equipo de sistematización ha sido muy importante llevar a cabo la implementación del proyecto socio productivo, y el trabajo con toda la comunidadeducativa, donde se pudo ","cbCaik2mVKro2EWN","https://ap.wps.com/l/cbCaik2mVKro2EWN","pdf",3177835,5,1,176,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de prácticas educativas de modelos\n## Aspectos relevantes según relatos\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización presentada en el trabajo final?\",\"answer\":\"El trabajo busca sistematizar experiencias para aplicar estrategias metodológicas basadas en la realidad, fortaleciendo el Modelo Sociocomunitario Productivo y contribuyendo a la convivencia en un ambiente saludable. Además, promueve la transformación de la práctica educativa mediante la participación comunitaria.\"},{\"question\":\"¿En qué marco legal y educativo se sustenta la experiencia?\",\"answer\":\"La propuesta se enmarca en la Ley de Educación N° 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez, orientando la implementación del modelo educativo socio comunitario productivo desde las prácticas pedagógicas y el currículo.\"},{\"question\":\"¿Qué actores participan y cómo se organiza la implementación del proyecto socio productivo?\",\"answer\":\"Participan estudiantes, padres de familia, profesores y autoridades municipales. La implementación se realiza mediante reuniones, socializaciones y talleres de capacitación, trabajando actividades vinculadas al Proyecto Educativo Sociocomunitario Productivo.\"}]",1783990224,271,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":28},"application-of-methodological-strategies-for-living-in-a-healthy-environment-in-bolivia","",{"@graph":36,"@context":86},[37,54,69],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/application-of-methodological-strategies-for-living-in-a-healthy-environment-in-bolivia/66210/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-14",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización presentada en el trabajo final?","Question",{"text":76,"@type":77},"El trabajo busca sistematizar experiencias para aplicar estrategias metodológicas basadas en la realidad, fortaleciendo el Modelo Sociocomunitario Productivo y contribuyendo a la convivencia en un ambiente saludable. Además, promueve la transformación de la práctica educativa mediante la participación comunitaria.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"¿En qué marco legal y educativo se sustenta la experiencia?",{"text":81,"@type":77},"La propuesta se enmarca en la Ley de Educación N° 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez, orientando la implementación del modelo educativo socio comunitario productivo desde las prácticas pedagógicas y el currículo.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"¿Qué actores participan y cómo se organiza la implementación del proyecto socio productivo?",{"text":85,"@type":77},"Participan estudiantes, padres de familia, profesores y autoridades municipales. La implementación se realiza mediante reuniones, socializaciones y talleres de capacitación, trabajando actividades vinculadas al Proyecto Educativo Sociocomunitario Productivo.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,107,111,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":105,"show_sort_weight":97,"slug":106},38,"Examen","exam",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":109,"show_sort_weight":97,"slug":110},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":112},"research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]