[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61885-es":3,"doc-seo-61885-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61885,1099514068035,"Ezra","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Aplicación de los momentos metodológicos para fortalecer saberes en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa desarrollada por el equipo de sistematización de la Comunidad Villa Esperanza en las Unidades Educativas Bolívar y Avelino Siñani. Integra el PROFOCOM-SEP y la implementación del MESCP mediante PSP, Planes Anuales Bimestralizados y Planes de Desarrollo Curricular, articulando los campos de saberes en Primaria Comunitaria Vocacional y Secundaria Comunitaria Productiva. Emplea técnica de relato para evidenciar logros, desafíos y dificultades, promoviendo la transformación de la práctica hacia el “Vivir Bien”, con producción de textos y teorías educativas propias.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “SAN JULIÁN”  \n\"APLICACIÓN DE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS, PARA FORTALECER LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS EN EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio, PROFOCOM-SEP  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Daniela Albino Orellana  \n2. Prof. Digna Oronos Solis  \n3. Prof. Ernestina Padilla Gamboa  \n4. Prof. Alessandro Siles Martínez  \nTutor:  \nLic. Remigio Posta Núñez  \nU.A. SAN JULIÁN, 2017  \nINDICE  \nINDICE ................................................................................................................................ i  \nRESUMEN.......................................................................................................................... ii  \nINTRODUCCION ............................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................... 4  \n1.1.Descripción del contexto ............................................................................................. 4  \n1.2. Descripción de la Unidad Educativa ............................................................................ 5  \n2. MARCO METODOLÓGICO .......................................................................................... 6  \n2.1 Diseño de las prácticas de concreción del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo ......................................................................................................................... 6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ........................................... 12  \n3.1. Procesos de articulación de los contenidos a la realidad ......................................... 12  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de lapráctica educativa ........................................................................................................... 17  \n3.2.1. Relato individual de la maestra 1 Daniela Albino Orellana .................................... 17  \n3.2.2. Relato individual de la maestra 2 Digna Oronos Solis .......................................... 38  \n3.2.3. Relato individual de la maestra 3 Ernestina Padilla Gamboa ................................ 52  \n3.2.4. Relato individual del maestro 4 Alessandro Siles Martínez ................................... 67  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ........... 81  \n4.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP .......... 81  \n4.2. Análisis e interpretación colectiva de la experiencia e transformación de las prácticas educativas de aspectos relevantes ................................................................. 94  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ...............................................................................100  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .............................................................102  \n6.1. Conclusiones ..........................................................................................................102  \n6.2. Recomendaciones ..................................................................................................103  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ........................................................................................104  \nANEXOS……………………………………………………………………………………………...  \nAnexo Nº 1 Equipo de sistematización……………………………………………………………  \nAnexo Nº 2 Maestra Daniela Albino Orellana……………………………………………………  \nAnexo Nº 3 Maestra Digna Oronos Solis   Anexo Nº 4 Maestra Ernestina Padilla Gamboa   Anexo Nº 5 Maestro Alessandro Siles Martinez   Anexo Nº 6 ","cbCail7TwsZZf9Mz","https://ap.wps.com/l/cbCail7TwsZZf9Mz","pdf",6120690,4,1,370,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Descripción del contexto\n## Descripción de la Unidad Educativa\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo–individual de la experiencia\n## Procesos de articulación de los contenidos a la realidad\n## Relato y análisis 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