[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65533-es":3,"doc-seo-65533-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65533,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Aplicación de los momentos metodológicos en el uso y manejo adecuado de la basura para el vivir bien","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa orientada a la transformación de prácticas mediante el uso y manejo adecuado de la basura, en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestra y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM). La propuesta se sustenta en el enfoque descolonizador, productivo, comunitario, intracultural, intercultural y plurilingüe, y en el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo. Integra reflexión pedagógica, valoración de valores sociocomunitarios, rescate de lengua originaria y cuidado de la Madre Tierra, con participación activa de la comunidad para promover toma de conciencia y cambios de mentalidad en niños y familias.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS  \n“SIMON RODRÍGUEZ”  \n“APLICACIÓN DE LOS MOMENTOS METODOLOGICOS EN EL USO Y MANEJOADECUADO DE LA BASURA PARA EL VIVIR BIEN”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestra y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Hortencia Marzana Salvador  \n2.-Mary Cruz Evangelina Méndez Orellana.  \n3.-Judid Simons  \n4.-Jannet Rojas Antezana  \nTutora:  \nLic. Maritza Teresa Ignacio Huarachi  \nCochabamba – Cercado 2015  \nDEDICATORIA  \nDedicar a la comunidad educativa porque gracias a ellos surge la necesidad de planificary organizar actividades de acuerdo a surealidad del contexto y por habernos brindado el apoyo oportuno y desinteresado durante el proceso de la experiencia para encaminar nuestro trabajo de sistematización.  \nAGRADECIMIENTO  \nEn primer lugar agradecer a Dios que nos dió fortaleza y sabiduría, a nuestra querida Comunidad Educativa, integrada por los estudiantes, docentes y padres de familia; por habernos brindado su apoyo incondicional en la Educación para mejorar la calidad educativa durante la realización del presente trabajo.  \nÍNDICE  \nContenido  \nINDICE RESUMEN 1. MARCO CONTEXTUAL ......................................................................................................... 1  \n2. MARCO METODOLÓGICO ................................................................................................... 3  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA 7  \nRELATO COLECTIVO..................................................................................................................... 7  \nRELATO INDIVIDUAL ................................................................................................................... 12  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ................ 56  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ......................................................................................... 71  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .................................................................... 74  \n7. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES.................................................................................................. 1  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl trabajo de sistematización de experiencias es una propuesta de transformación que nos ayudará a estar predispuestas a cambiar la educación desde un punto de vista descolonizador, productivo, comunitario, intracultural, intercultural y plurilingüe segúnpropone el MESCP.  \nMediante actividades desarrolladas en el marco de estrategias formativas de PROFOCOM, reflexionamos sobre la aplicación de los momentos metodológicos a través del uso y manejo adecuado de la basura en nuestra unidad educativa.  \nTambién invita a implementar el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo tomando como punto de partida el currículo base, regionalizado y diversificado, seguidade los elementos curriculares haciendo énfasis en el uso de los momentos metodológicos. Hemos reflexionado sobre nuestro trabajo, buscando trasformar esas prácticas educativas para ser protagonistas del proceso de cambio que propone el nuevo modelo.  \nAsí mismo logramos desarrollar principios y valores expresados en prácticas vivenciales de cotidianidad, como ser: respeto reciprocidad, igualdad y responsabilidad, notando un cambio de mentalidad y toma de conciencia en nuestros niños, niñas y padres de familia.  \nEl trabajo de sistematización hace referencia al Proyecto Socio Productivo desarrollado en la unidad educativa en la que fueron participes en su elaboración toda la comunidad.  \nComo aspectos relevantes de nuestras experiencias podemos resaltar.  \nReflexión y práctica de valores socio comunitarios, Rescate e implementación de la lengua originaria, Respeto y cuidado a la madre tierra, Participación activa de la comunidad en el uso y ","cbCaihhuqp2aPQx0","https://ap.wps.com/l/cbCaihhuqp2aPQx0","pdf",695131,4,1,93,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Marco contextual\n## Contexto institucional y programa\n# Marco metodológico\n## Estrategias y aplicación\n# Relato y análisis colectivo-individual de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar una propuesta de transformación de la educación enfocada en reflexionar y cambiar prácticas mediante el uso y manejo adecuado de la basura para promover el “vivir bien”, alineado al enfoque del PROFOCOM y al MESCP.\"},{\"question\":\"En qué se fundamenta la experiencia educativa descrita?\",\"answer\":\"Se apoya en estrategias formativas del PROFOCOM, en la aplicación de los momentos metodológicos y en la implementación del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, con currículo regionalizado y diversificado.\"},{\"question\":\"Qué resultados o aspectos relevantes se destacan en la experiencia?\",\"answer\":\"Se resaltan la reflexión y práctica de valores socio comunitarios, el rescate e implementación de la lengua originaria, el respeto y cuidado de la Madre Tierra, y la participación activa de la comunidad en el manejo adecuado de la basura, generando cambios de mentalidad y conciencia.\"}]",1783987144,143,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"application-of-methodological-moments-in-proper-waste-management-for-living-well","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/application-of-methodological-moments-in-proper-waste-management-for-living-well/65533/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?","Question",{"text":75,"@type":76},"Sistematizar una propuesta de transformación de la educación enfocada en reflexionar y cambiar prácticas mediante el uso y manejo adecuado de la basura para promover el “vivir bien”, alineado al enfoque del PROFOCOM y al MESCP.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"En qué se fundamenta la experiencia educativa descrita?",{"text":80,"@type":76},"Se apoya en estrategias formativas del PROFOCOM, en la aplicación de los momentos metodológicos y en la implementación del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, con currículo regionalizado y diversificado.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Qué resultados o aspectos relevantes se destacan en la experiencia?",{"text":84,"@type":76},"Se resaltan la reflexión y práctica de valores socio comunitarios, el rescate e implementación de la lengua originaria, el respeto y cuidado de la Madre Tierra, y la participación activa de la comunidad en el manejo adecuado de la basura, generando cambios de mentalidad y conciencia.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]