[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66886-es":3,"doc-seo-66886-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66886,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Aplicación de los Momentos Metodológicos en Comunicación y Lenguajes (Curso 2º de Secundaria)","Trabajo final de sistematización que documenta la aplicación de los momentos metodológicos, desde el área de Comunicación y Lenguajes, en el curso 2º de secundaria de la Unidad Educativa de Torrecillas durante la gestión 2014. La maestra Chechelkia Miranda Ríos organiza el proceso desde el primer bimestre, considerando lineamientos formativos y un enfoque comunicativo, dialógico y textual. El documento sustenta objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos, y presenta relato, análisis, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones orientadas a evaluar su eficacia en el aula.","# ESCUELA SUPERIOR DEFORMACIÓNDE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE\n\nFINOT”  \n# UNIDAD ACADÉMICA DEFORMACIÓNDE MAESTRAS Y MAESTROS“VALLEGRANDE”\n\n“APLICACIÓN DE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS, DESDE EL ÁREA DECOMUNICACIÓN Y LENGUAJES, EN EL CURSO 2º DE SECUNDARIA DE LAUNIDAD EDUCATIVA DE TORRECILLAS EN LA GESTIÓN 2014”  \nTrabajo Final para optar al grado académico deLicenciatura otorgado por la ESFM en el marco delPrograma de Formación Complementaria de Maestras y  \nMaestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Chechelkia Miranda Ríos  \nTutor/a:  \nLic. Mirka Orozco Belaunde  \nVallegrande, 2014  \n## RESUMEN\n\nEl presente trabajo de sistematización fue realizado por la maestra Chechelkia MirandaRíos del Áreade Comunicacióny Lenguajes, el presente trabajo lleva portítulo“aplicaciónde los momentos metodológicos, desde el área de comunicación y lenguajes, en el curso2º de secundaria de la Unidad Educativa de Torrecillas en la gestión 2014”.  \nDurante todo este proceso de sistematización y trabajo arduo logramos reunirinformación muy valiosa sobre nuestro trabajo en aula y el poder mejorar de maneraconsiderable nuestra práctica docente, este trabajo fue realizado primeramente bajo laspautas que nos dieron las Unidades de Formación, no fue un trabajo sencillo el tener queadecuarnos y adecuar a los estudiantes a un nuevo modelo educativo que de ya tuvocambios desde sus bases.  \nEl proceso de sistematización de experiencias que presenta este documento fue realizadodesde el primer bimestre de la gestión 2014, todo este proceso se llevó a cabo en laUnidad Educativa de Torrecillas, específicamente con el curso de segundo desecundaria.  \nEl motivo por el cual desarrollamos este proceso de sistematización de experiencias, espara poder profundizar, practicar y aclarar las dudas sobre la nueva ley de educaciónespecíficamente para conocer la eficacia de los momentos metodológicos en cada uno delos temas que hemos desarrollado , todo lo investigado, sistematizado y trabajado se veráreflejado en los seis capítulos que forman parte de este documento.  \nÍNDICE  \nPágina  \nINTRODUCCION … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … . . . 1  \nANTECEDENTES………………………………………………………………………………..3  \n1. MARCOCONTEXTUAL................................................................................. ............... . 4  \n2. MARCO METODOLOGICO........................................................... ........................... ... .. 6  \n2.1. Delimitacióndel Ámbitode la experiencia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................. 6  \n2.2. Objetivos de la Sistematización. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............. 6  \na. Objetivos Teóricos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................... 6  \nb. Objetivos Prácticos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................. 6  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización  \na. Preguntas Descriptivas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. ............................. 6  \nb. Preguntas Interpretativas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................. 7  \n2.4. Técnicas e Instrumentos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... ......................... 7  \n2.5 Cronograma de Actividades … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 9  \n3. RELATO Y ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA. . . . . . . . . . . . . . . . . ","cbCaiakf3O351QlH","https://ap.wps.com/l/cbCaiakf3O351QlH","pdf",1143055,4,1,100,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de actividades\n# Relato y análisis de la experiencia\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el tema central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"La sistematización se centra en la aplicación de los momentos metodológicos desde el área de Comunicación y Lenguajes en el curso 2º de secundaria de la Unidad Educativa de Torrecillas en la gestión 2014.\"},{\"question\":\"¿Desde cuándo y en qué contexto se desarrolla el proceso?\",\"answer\":\"El proceso se realiza 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