[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66895-es":3,"doc-seo-66895-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66895,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Aplicación de los Momentos Metodológicos a partir de la reutilización de desechos sólidos en procesos educativos en la Unidad Educativa Israelí El Abra","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa centrada en aplicar los momentos metodológicos mediante la reutilización de desechos sólidos en la Unidad Educativa Israelí El Abra. El documento presenta el marco contextual y metodológico, con objetivos teóricos y prácticos, preguntas clave y técnicas e instrumentos como entrevistas en profundidad, observación y reconstrucción histórica. Incluye relatos y análisis individual y colectivo, comparación e interpretación, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones para fortalecer el proceso educativo.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ  \nUnidad Académica “SACABA”  \n“APLICACIÓN DE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS A PARTIR DE LAREUTILIZACIÓN DE DESECHOS SÓLIDOS EN PROCESOS EDUCATIVOS EN LA UNIDAD EDUCATIVA ISRAELI EL ABRA.”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nProf. Marcelina Pereira Ramirez  \nProf. Juan Contreras Orellana.  \nProf. Virginia Salvatierra Pinto.  \nTutor: Lic. Zenobio Yahuasi Moga SACABA - 2014  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de Sistematización está dedicado con mucho cariño y amor a nuestras familias (padres, madres, esposos, esposas, hijos e hijas) por la comprensión y apoyo incondicional en todo el trayectode la superación pedagógica.  \nA los estudiantes de la comunidad educativa “Israelí El Abra”, por el dinamismo y compromiso demostrado en la presente Sistematización.  \nAGRADECIMIENTO  \n􀂾 A Dios por el don de la vida y el amor, por la sabiduría y la inteligencia para superar las dificultades.  \n􀂾 Agradecemos a nuestras queridas familias por el apoyo moral y material que siempre nos brindaron.  \n􀂾 A la normal Superior Simón Rodríguez por acogernos en sus aulas y permitirnos lograr nuestras metas.  \n􀂾 Al Licenciado Zenobio Yahuasi Moga por las orientaciones y el apoyo desinteresado al proceso del trabajo de Sistematización.  \nÍNDICE  \nContenido  \nINTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 4  \n1.-MARCO CONTEXTUAL ..................................................................................................................... 6  \n1.1. Datos generales de la Unidad Educativa…………………………………………………………………………………..4  \nAspecto económico ......................................................................................................................... 6  \nAspecto sociocultural ...................................................................................................................... 7  \nAspecto religioso ............................................................................................................................. 7  \n2.-MARCO METODOLÓGICO ............................................................................................................... 8  \n2.1 Ámbito y delimitación de la experiencia ................................................................................... 8  \n2.2 Objetivos de sistematización..................................................................................................... 8  \na. Objetivoteórico…………………………………………..…………………………………………………………………6  \nb. Objetivo practico……………………………………………………………………………………………………………6  \n2.3 Preguntas clave: ........................................................................................................................ 8  \nPreguntas descriptivas ................................................................................................................ 9  \nPreguntas interpretativas............................................................................................................ 9  \n2.4. Tecnicas e instrumentos.…………………………………………………………………………………………………………8  \na.-Entrevistas en profundidad ....................................................................................................... 10  \nb. Observacion………………………………………………………………………………………………………………………….10  \nc.-Reconstrucción histórica ......................................................................................................... 10  \n2.5 Cronograma de trabajo…………………………………………………………………………………………………………10  \n3.-RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA de la práctica educativa........................................................................................................................................... 12  \n3.1 Participant","cbCaimCpJuTL31fv","https://ap.wps.com/l/cbCaimCpJuTL31fv","pdf",1008673,4,1,111,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Datos generales de la Unidad Educativa\n# Marco metodológico\n## Ámbito y delimitación de la experiencia\n## Objetivos de sistematización\n## Preguntas clave\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia transformadora\n## Participante Marcelina Pereira Ramírez\n## Participante Juan Contreras Orellana\n## Relato participante Virginia Salvatierra Pinto\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia transformadora\n## Análisis de elementos preponderantes del desarrollo\n## Planificación con el modelo socio comunitario productivo\n## Implementación de los momentos metodológicos\n## Reacción ante la nueva experiencia\n## Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización en la Unidad Educativa Israelí El Abra?\",\"answer\":\"Sistematiza una experiencia para aplicar los momentos metodológicos a partir de la reutilización de desechos sólidos en procesos educativos, con el fin de analizar su impacto y aprendizajes en el ámbito escolar.\"},{\"question\":\"Qué técnicas e instrumentos se utilizan para recolectar información?\",\"answer\":\"Se emplean entrevistas en profundidad, observación y reconstrucción histórica como técnicas e instrumentos para fundamentar el 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