[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65408-es":3,"doc-seo-65408-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65408,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",41,"Investigación e Informes","Aplicación de los momentos metodológicos y fortalecimiento de los valores socio comunitarios en el desarrollo curricular","Trabajo final de licenciatura centrado en la reconstrucción, interpretación y análisis de experiencias en la Unidad Educativa “Eduardo Ocampo Moscoso” sobre la aplicación de los momentos metodológicos para fortalecer valores socio-comunitarios en el desarrollo curricular del nivel primario y secundario. Describe logros vinculados a reflexión, complementariedad, reciprocidad y solidaridad, así como la formación integral y holística mediante dimensiones ser, saber, hacer y decidir. Incluye relato y análisis colectivo e individual, y comparación entre prácticas tradicionales y el MESCP.","ESCUELA SUPERIOR DEFORMACIÓNDE MAESTRASY MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nCERCADO  \n“LA APLICACIÓN DE LOS MOMENTOS METODOLOGICOSEN EL FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES SOCIO COMUNITARIOS” EN EL DESARROLLO CURRICULAR EN LA UNIDAD EDUCATIVA “EDUARDO OCAMPO MOSCOSO”DEL NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nRina Karina Flores Pérez Jesús Víctor Antezana Oporto  \nTutor:  \nMgr. Pedro Castro Ustarez  \nCochabamba – Cercado  \nGestión-2016  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familias con mucho amor por la comprensión que nos brindaron durante este tiempo de formación, en la cual participamos con nuevas experiencias y trabajo en equipo en este proceso de transformación educativa.  \nAGRADECIMIENTOS  \nAgradecemos al Ministerio de Educación por laoportunidad que nos brindó de capacitación y ser partede este proceso de transformación educativa.  \nA nuestros/as esposos/as e hijos por el apoyo brindado en este tiempo de estudio.  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo es la reconstrucción, interpretación y análisis de las experiencias vividas en la Unidad Educativa “Eduardo Ocampo Moscoso”, referido a la “La aplicaciónde los momentos metodológicos en el fortalecimiento de los valores socio -comunitariosen el desarrollo curricular”  \nEn la experiencia se percibió logros muy importantes durante la participación de los estudiantes, donde desarrollaron actitudes de reflexión, complementariedad, reciprocidady solidaridad al compartir sus experiencias dentro del respeto, diálogo, tolerancia y la convivencia armónica desarrollando de esta manera los valores socio comunitarios que son tan importantes en una educación integral y holística.  \nLa actitud que manifestaron los estudiantes fue una predisposición para aprender, y comprometerse, participaron con interés y entusiasmo desarrollando capacidades, habilidades y destrezas para identificar, reflexionar, analizar, desarrollando un pensamiento lógico matemático, produciendo textos y otros materiales que socializaron ala comunidad educativa a través de la exposición donde se demostró la diversidad deexperiencias en la aplicación de los momentos metodológicos.  \nEl nuevo Modelo Educativo Socio-Comunitario Productivo promueve una formación integral y holística a través de las cuatro dimensiones (ser, saber, hacer y decidir) que se reflejan y toman en cuenta en la elaboración de los diferentes objetivos holísticos partiendo siempre de las situaciones vivenciales educativas, donde el estudiante reflexiona críticamente, e incorpora en su aprendizaje otros saberes de otras realidades yculturas que le ayudan a desarrollarse íntegramente.  \nLa Comunidad Educativa ha logrado fortalecer los valores Socio-Comunitarios que setrabajaron según el PSP de la unidad educativa que tiene mucho que ver con la formación integral de los estudiantes respecto a su educación , que implica la recuperación desaberes y conocimientos en lo que se refiere a la práctica de valores de nuestras diferentes culturas, es una labor muy importante que permitirá cambiar de formatrascendental la actitud y el proceder de nuestros estudiantes , y de los padres de familia; de esta forma podremos desarrollar una nueva sociedad más justa para vivir bien.  \nÍNDICE  \nPags.  \nINTRODUCCIÓN ........................................................................................................... 1  \n1.-MARCO CONTEXTUAL ........................................................................................... 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ....................................................................................... 6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO ........................................................................... 9  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LAS EXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ............................................","cbCaibL9ln3aok1n","https://ap.wps.com/l/cbCaibL9ln3aok1n","pdf",2799184,4,1,175,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo\n# Relato y análisis individual de las experiencias de transformación de la práctica educativa\n## Relato individual maestra 1\n## Relato individual maestra 2\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo final?\",\"answer\":\"Reconstruir, interpretar y analizar experiencias sobre la aplicación de los momentos metodológicos para fortalecer los valores socio-comunitarios en el desarrollo curricular en la unidad educativa.\"},{\"question\":\"Qué valores socio-comunitarios se destacan en la experiencia?\",\"answer\":\"Se enfatizan actitudes de reflexión, complementariedad, reciprocidad y solidaridad, 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