[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65557-es":3,"doc-seo-65557-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":84},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65557,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Aplicación de Orientaciones Metodológicas para Fortalecer Aprendizajes Significativos","Trabajo final de Licenciatura centrado en la aplicación de orientaciones metodológicas para fortalecer aprendizajes significativos en una unidad educativa ubicada en Villa Alto Pagador (Cochabamba, Cercado). El documento sistematiza experiencias docentes desarrolladas en torno a un PSP denominado “La comunidad limpia y segura”, considerando el contexto sociocultural de estudiantes de familias migrantes, con lengua quechua y aymara, ocupaciones vinculadas al comercio informal y oficios, y dificultades asociadas a la desintegración familiar. Incluye marco contextual, metodología, relatos de maestras y maestros, análisis comparativo, productos, resultados, conclusiones y bibliografía.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y  \nMAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \nAPLICACIÓN DE ORIENTACIONES METODOLOGICAS PARA FORTALECER APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria Para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nZaida Chambi Arcaine  \nMarisol Juana Balderrama Arispe Orlando Vasquez Arispe  \nTutor/a:  \nLic. Edmundo Pereyra Zapata  \nCochabamba – Cercado, 2015  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familias que nos brindaron su apoyo incondicional, con palabras de aliento que necesitábamos para no desistir y seguir adelante.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios, por darnos la oportunidad de vivir y estar con nosotros en cada paso que damos, por fortalecer nuestros corazón e iluminar nuestras mentes y por haber puesto en nuestro camino a aquellas personas que hansido nuestro soporte y compañía durante todo el periodo de estudio.  \nA nuestras familias que nos hanapoyado en todo el proceso incondicionalmente.  \nAl licenciado Edmundo Pereyra por guiarnos y tenernospaciencia.  \nA nuestros colegas de trabajo por elesfuerzo y las ganas de seguiradelante, siempre juntos sin flaquear.  \nÍNDICE  \nRESUMEN......................................................................................................................... 1  \nINTRODUCCION ............................................................................................................... 2  \nMARCO CONTEXTUAL .................................................................................................... 4  \n1. LOCALIZACION ...................................................................................................... 4  \na) .-Ubicación geográfica ............................................................................................ 4  \nb) .-Descripción de la Unidad Educativa ..................................................................... 4  \nc) .-Características Socioculturales y económicas de los Estudiantes y familias......... 5  \nd) .-Características del Personal Docente y Administrativo ......................................... 5  \n2. INFRAESTRUCTURA ESCOLAR .............................................................................. 6  \na) .-Condiciones Físicas del Establecimiento .............................................................. 6  \nb) .-Números de Aulas y espacios Deportivos .......................................................... 11  \nc) .-Equipamiento y Mobiliario ..................................................................................... 7  \nd) .-Material Didáctico ................................................................................................. 7  \nMARCO METODOLOGICO: .............................................................................................. 8  \nMAESTRA 1 ...................................................................................................................... 9  \nMAESTRO 2 .................................................................................................................... 11  \nMAESTRA 3 .................................................................................................................... 12  \nRELATO COLECTIVO DE EXPERIENCIAS EN EL PROCESO DEL DESARROLLO CURRICULAR ................................................................................................................. 15  \nRELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DELA PRACTICA EDUCATIVA ............................................................................................ 21  \nANTECEDENTES DE LA EXPERIENCIA VIVIDA ......................................................... 21  \nRelato de la profesora Zaida Chambi Arcaine del 4to \"D\" de Primaria……………………..21  \nRelato de la experiencia por el profesor Orlando Vásquez Arispe del 5to “A” .................. 32  \nRelato de la profesora Maris","cbCaijq1VsjE40ru","https://ap.wps.com/l/cbCaijq1VsjE40ru","pdf",441217,5,1,96,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Localización\n## Infraestructura escolar\n# Marco metodológico\n## Maestra 1\n## Maestro 2\n## Maestra 3\n# Relato colectivo de experiencias en el proceso del desarrollo curricular\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Antecedentes de la experiencia vivida\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Análisis comparativo de la educación de antes y ahora\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cómo se organiza la parte metodológica y la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Se parte de la elaboración del PSP “La comunidad limpia y segura” y se incluyen relatos individuales de maestras y maestros, además de un análisis comparativo colectivo sobre la transformación de la práctica educativa, con productos, resultados y 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