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Contiene calendario y horarios escolares, alumnos del centro, órganos de gobierno y gestión, así como el proceso evaluativo con apartados por etapas e instrumentos de evaluación.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/","Investigación e Informes",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/es/document/annual-general-program-plan-202425-colegio-san-gabriel/366098/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/annual-general-program-plan-202425-colegio-san-gabriel/366098.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Stanford","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-04","2026-09-23",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":26},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Qué etapas educativas abarca la Programación General Anual 2024/25 del Colegio San Gabriel?","Question",{"text":62,"@type":63},"La programación incluye Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Bachillerato y ciclos formativos (CF).","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Qué apartados forman parte de la organización y funcionamiento general del centro?",{"text":67,"@type":63},"Se contemplan la identificación del centro, las etapas educativas en todo el centro, y aspectos de ubicación e historia, además de la organización general y funcionamiento.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Cómo se estructura el proceso evaluativo en la programación?",{"text":71,"@type":63},"El proceso evaluativo se organiza con epígrafes específicos para Infantil y Primaria e incluye carácter de la evaluación, resultados, sesiones e instrumentos, así como evaluación inicial y actas.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":74,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":76,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":78,"site_id":7},366098,1791072528,{"code":4,"msg":81,"data":82},"success",[83,88,92,96,100,103,107,111,115,119],{"id":84,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":85,"show_sort_weight":86,"slug":87},39,"Cómic",60,"comic",{"id":89,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":90,"show_sort_weight":86,"slug":91},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":93,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":94,"show_sort_weight":86,"slug":95},38,"Examen","exam",{"id":97,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":98,"show_sort_weight":86,"slug":99},44,"General","general",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":86,"slug":102},41,"research-report",{"id":104,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":105,"show_sort_weight":86,"slug":106},37,"Literatura","literature",{"id":108,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":109,"show_sort_weight":86,"slug":110},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":113,"show_sort_weight":86,"slug":114},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":117,"show_sort_weight":86,"slug":118},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":121,"show_sort_weight":86,"slug":122},24,"Tecnología","technology",{"code":4,"msg":81,"data":124},{"doc_id":78,"user_id":125,"nickname":42,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":101,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":26,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":132,"language":133,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":12,"update_tm":137,"read_time":138},2336477552062,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d","2024 2025  \nINFANTIL, PRIMARIA, SECUNDARIA, BACHILLERATO Y CICLOS FORMATIVOS  \n\n| 28014570-Colegio San Gabriel\u003Cbr>EQUIPO DIRECTIVO |  |\n| --- | --- |\n| PÁGINA |  |\n| \u003Cbr>1. DOCUMENTO GENERAL PGA: | |\n| \u003Cbr>INFANTIL, PRIMARIA, ESO, BACHILLERATO Y CF\u003Cbr>2. PLAN DE ACOGIDA | \u003Cbr>2\u003Cbr>121 |\n| 3. PLAN DE ABSENTISMO | \u003Cbr>136 |\n| 4. PLAN DE CONVIVENCIA | 152 |\n| 5. PLAN DIGITAL DE CENTRO | \u003Cbr>262 |\n| 6. REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO | 395 |\n| 7. PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA | \u003Cbr>434 |\n| DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN |  |\n\nPÁGINA  \n 8. DEPARTAMENTO   PROGRAMA ANUAL DE INTERVENCIÓN DEPARTAMENTO 501   \n DE ORIENTACIÓN  PLAN INCLUYO 544  \n PROGRAMACIÓN PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA 569   \nCOLEGIO SAN GABRIEL Hermanos de San Gabriel  \nCÓDIGO: 28014570  \nProgramación General Anual  \nE. Infantil ‐ E. Primaria ‐ Secundaria Bachillerato ‐ CFGM  \nCURSO 2024/25  \nCOLEGIO SAN GABRIEL  \nC/ Eugenia de Montijo, 92  \n1 28025 MADRID (Madrid) Teléfono: 91.466.51.21  \nFax : 91 461 70 26  \nE‐mail: [sgabrielm@planalfa.es](sgabrielm@planalfa.es)  \nWeb: [http://madrid.gabrielistas.org/](http://madrid.gabrielistas.org/)  \nÍNDICE  \n1 PREÁMBULO ....................................................................................................................6  \n2 CARÁCTER PROPIO DE LOS COLEGIOS DE SAN GABRIEL ..................................................11  \n3 PROYECTO EDUCATIVO .................................................................................................. 12  \n3.1 CONCRECIÓN DE LOS OBJECTIVOS EDUCATIVOS Y OPCIONES PREFERENTES .......................... 12  \n4 ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMENTO GENERAL DEL CENTRO......................................... 14  \n4.1 IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO ................................................................................................... 14  \n4.2 ETAPAS EDUCATIVAS EN TODO EL CENTRO .............................................................................. 14  \n4.3 UBICACIÓN E HISTORIA ............................................................................................................. 15  \n5 CALENDARIO Y HORARIOS ESCOLARES ...........................................................................15  \n5.1 CALENDARIO ESCOLAR .............................................................................................................. 15  \n5.2 JORNADA ESCOLAR.................................................................................................................... 16  \n5.2.1 HORARIO GENERAL .......................................................................................................................... 16  \n5.2.2 CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE HORARIOS .......................................................................... 16  \n5.2.3 HORARIO DE DIRECCIÓN, ADMINISTRACIÓN Y SECRETARÍA ........................................................... 17  \n6 ALUMNOS DEL CENTRO.................................................................................................. 18  \n7 ÓRGANOS UNIPERSONALES DE GOBIERNO Y GESTIÓN...................................................20  \n7.1 EQUIPO DIRECTIVO .................................................................................................................... 20  \n7.2 CONSEJO ESCOLAR .................................................................................................................... 22  \n7.3 CLAUSTRO DE PROFESORES....................................................................................................... 23  \n7.4 EQUIPOS DE COORDINACIÓN .................................................................................................... 24  \n7.4.1 EQUIPO DE COORDINADORES ......................................................................................................... 24  \n7.4.2 EQUIPO DE PASTORAL ..................................................................................................................... 25  \n7.5 COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA.................................","cbCaifCRNLqwPNan","https://ap.wps.com/l/cbCaifCRNLqwPNan","pdf",5168692,582,"Spanish","# Índice\n## 1 PREÁMBULO\n## 2 CARÁCTER PROPIO DE LOS COLEGIOS DE SAN GABRIEL\n## 3 PROYECTO EDUCATIVO\n## 4 ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMENTO GENERAL DEL CENTRO\n## 5 CALENDARIO Y HORARIOS ESCOLARES\n## 6 ALUMNOS DEL CENTRO\n## 7 ÓRGANOS UNIPERSONALES DE GOBIERNO Y GESTIÓN\n## 8 PROCESO EVALUATIVO","[{\"question\":\"Qué etapas educativas abarca la Programación General Anual 2024/25 del Colegio San Gabriel?\",\"answer\":\"La programación incluye Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Bachillerato y ciclos formativos (CF).\"},{\"question\":\"Qué apartados forman parte de la organización y funcionamiento general del centro?\",\"answer\":\"Se contemplan la identificación del centro, las etapas educativas en todo el centro, y aspectos de ubicación e historia, además de la organización general y funcionamiento.\"},{\"question\":\"Cómo se estructura el proceso evaluativo en la programación?\",\"answer\":\"El proceso evaluativo se organiza con epígrafes específicos para Infantil y Primaria e incluye carácter de la evaluación, resultados, sesiones e instrumentos, así como evaluación inicial y actas.\"}]","Programación General Anual - Plan 2024/25 - Colegio San Gabriel | PDF",1790163825,896]