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Presenta el contexto de una isla del Pacífico donde comunidades animales llegan tras conflictos, sequías, contaminación o presión urbanística. El desarrollo guía actividades grupales para clarificar conceptos de paz, identificar componentes vinculados a cada comunidad, investigar temas, elaborar elementos representativos y liderar propuestas de acción. Finaliza con criterios consensuados para la convivencia y una celebración de cierre.","Nivel de dificultad: 1 Edad recomendada:> 6 años.  \nEDUCACIÓN PARA COMPRENDER EL MUNDO  \nEje de animación “Isla Eirene”  \nIntención educativa:  \n• Dinamizar una secuencia didáctica.  \nResumen: Secuencia de actividades para enmarcar el trabajo de los contenidos-objetivo en un eje de animación. Tiempo: Flexible  \nTipo: Varia segun la actividad.  \nGrupo: Gran grupo.  \nMaterial: Lo que cada actividad requiera.  \nFuente: Escola de Cultura de Pau. Juegos de paz. Caja de Herramientas para educar hacia una cultura de paz. La Catarata. Madrid, 2009.  \nContexto  \nLa Isla Eirene es una pequeña isla en medio del Pacífico, tiene una playa, un prado, un poquito deselva bordeando la playa y un pequeño pantano. Es una isla fantástica en todos los sentidos. Diversas comundades de animales se han visto expulsadas de su hàbitat originario por razones medioambientales: algunos como consecuencia de una feurte sequía, otros a causa de un conflictoarmado y otros por la contaminación industrial o por la presión urbanística. Por casualidad, se han encontrado en la isla Eirene, ya que corre la voz que de es un espacio frondoso, acogedor y sin seres humanos.  \nPreviamente a iniciar las actividades, el equipo educador debe haber ambientado y decorado algun espacio simulando la isla Eirene.  \nDesarrollo  \n• Se introduce el centro de interés a partir de la actividad “Hagamos grupos”.  \n• Antes de empezar a convivir deben compartir i clarificar algunos conceptos, para ello podeís realizar la actividad “Ilustremos la paz”.  \n• También es importante que todos conozcan qué cosas se deben garantizar para construir la paz en Eirene y cuales de ellas puede aportar cada comunidad animal, para eso podéis hacer la actividad “Los componentes de la paz”. Al terminar esta actividad cada grupo quedará relacionado conun tema vinculado a la construcción de paz.  \n• A partir de aquí cada grupo debe investigar sobre el tema con el que se le ha vinculado. Podéis diseñar vuestras propias secuencias didácticas o seguir las que proponemos nosotras en “Juegos de paz. Cajade Herramientas para educar hacia una cultura de paz”. Cada grupo debe finalizar su trabajo aportando algun elemento representativo de su tema para añadirlo a la decoración de la isla. También deben recopilar y liderar las propuestas de acción relacionadas con su tema.  \n• Para terminar, antes de inicar la convivencia en la isla todos los grupos deben consensuar criterios para la buena convivencia y la paz, lo podeis realizar con la actividad “Asamlea General de las NNAAUU” de donde podeis sacar una Declaración Fundamental para la Convivencia en Eirene.  \n• Es interesante cerrar el trabajo con una fiesta de celebración (actividad “fiesta por la DFCE”)  \nOtras indicaciones  \nInsistimos en que es importante acabar el trabajo con propuestas de acción concretas y asumidas portodos y todas, y haciendo difusión de todo lo aprendido.  \nPrograma de educación para la paz-Escola de Cultura de [Pau-pr.educacio.escolapau@uab.cat](Pau-pr.educacio.escolapau@uab.cat)","cbCaidskgq86dNOG","https://ap.wps.com/l/cbCaidskgq86dNOG","pdf",120980,2,1,"Spanish","es",110,"# Eje de animación “Isla Eirene”\n## Contexto\n## Desarrollo\n## Otras indicaciones","[{\"question\":\"Cuál es la 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