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M. (2015) . Análisis del discurso político en España sobre el fracaso escolar en Twitter. Archivos Analíticos de Políticas Educativas 24(70) .  \n[http://dx.doi.org/10.14507/epaa.24. 2357](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.24. 2357)  \nResumen: Los partidos políticos incorporan twitter a sus perfiles públicos como una herramientade comunicación y propaganda. El fracaso escolar ha sido un tema recurrente en esta agenda política. La comprensión profunda de esta realidad compleja exige realizar un análisis crítico de los medios en los que se produce y vehiculiza el debate. En ellos se genera un estado de opinión y un discurso oficial y mediático. El estudio caracteriza las temáticas, orientaciones e intencionalidades subyacentes en los discursos políticos sobre fracaso escolar en las cuentas de los principales partidos políticos españoles con representación parlamentaria. Utiliza el análisis de redes y medios, desde elanálisis crítico del discurso y la teoría fundamentada. Twitter es de especial interés por ofrecer unasíntesis del pensamiento. Se ha prestado atención a sistematizar la búsqueda y captura de la información para evitar la volatilidad del contenido. Los resultados informan que no importa la comprensión del fracaso escolar, se ignora o bien se utiliza como arma arrojadiza para justificar las políticas del partido y desprestigiar las ajenas. El discurso en twitter ofrece pues un acercamiento eminentemente ideológico; una caracterización del fracaso escolar desde la simplificación de lascifras; y una visión del mismo como producto.  \nPalabras clave: política educativa; fracaso escolar; redes sociales; reforma educativa; problemassociales  \nAnalysis of the political discourse in Spain about school failure on Twitter  \nAbstract: Political parties incorporate their public profiles on Twitter as a tool of communication and advertising. School failure has been a recurring theme in this policy agenda. The deep understanding of this complex reality requires a critical analysis of the media in which it occurs and conveys. This study characterizes this theme—guidelines and underlying intentions of political discourses about school failure in the accounts of the main Spanish political parties with parliamentary representation. It uses critical discourse analysis and grounded theory as a lens to view media and networks, with Twitter as a particular focus. Paying particular attention to systematize the search and seizure of information so as to avoid the volatility of the content, the results suggested that understanding of school failure does not matter: it is ignored or is used as a weapon to justify the party's policies and to discredit those of others political parties. Discourse on Twitter offers a highly ideological approach to a characterization of school failure from the simplification of the figures and accompanying visions of school failure.  \nKey words: educational policy; school failure; social networks; educational reform; social problems  \nAnálise do discurso político na Espanha sobre o insucesso escolar no Twitter  \nResumo: Os partidos políticos incorporar os seus perfis públicos no Twitter como uma ferramenta de comunicação e publicidade. O fracasso escolar tem sido um tema recorrente nesta agenda política. A profunda compreensão dessa realidade complexa requer uma análise crítica dos meios de comunicação em que ocorre e transmite. 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