[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59764-es":3,"doc-seo-59764-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59764,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Educación Alternativa y Especial en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible 8vo Encuentro Internacional","El documento reúne contenidos del 6.º año, n.º 49, relacionados con el 8vo Encuentro Internacional de Educación Alternativa y Especial. Presenta intervenciones que enmarcan el Objetivo 4 de la Agenda 2030 en el derecho a una educación de calidad, gratuita y no discriminatoria, articulada con la diversidad y la realidad de las personas. Incluye la realización de una feria de experiencias inclusivas y alternativas con temáticas como educación a distancia, alfabetización, inclusión y certificación de competencias, destacando experiencias de Bolivia y participación de UNESCO.","Año 6, Nº 49  \nEncuentro Plurinacional de Educación Alternativay Especial  \nla revolución educativa AVANZA...  \n|  |\n| --- |\n| CONSEJO EDITORIAL\u003Cbr>Roberto Aguilar Gómez\u003Cbr>Ministro de Educación |\n| Valentín Roca Guarachi\u003Cbr>Viceministro de Educación Regular\u003Cbr>Noel Aguirre Ledezma\u003Cbr>Viceministro de Educación Alternativa y Especial\u003Cbr>Eduardo Cortez Baldiviezo\u003Cbr>Viceministro de Educación Superior de\u003Cbr>Formación Profesional\u003Cbr>Jenny Carrasco Arredondo\u003Cbr>Viceministra de Ciencia y Tecnología |\n| Isabel Terrazas Ross\u003Cbr>Jefa Unidad de Comunicación\u003Cbr>Celeste Valdez Larenas\u003Cbr>Edición\u003Cbr>Sergio Julio Caro Miranda\u003Cbr>Diseño y Diagramación\u003Cbr>Fotografías\u003Cbr>UNICOM\u003Cbr>Depósito Legal: 4-3-51-16 P.O. |\n|  |\n\nMinisterio de Educación  \nUnidad de Comunicación Av. Arce No. 2147-La Paz, Bolivia  \nFALTA PIE DE FOTO.  \nSumario  \n3  \n4  \n5  \n6-7  \n8  \nEducación Alternativa y Especial en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible  \n\n| Feria de experiencias inclusivas y alternativas fue un éxito |\n| --- |\n| Educación certificó competencias yformación a distancia |\n| Tres ejes temáticos de la revolucióneducativa se abordaron en el 8vo Encuentro Internacional de Educación Alternativa y Especial |\n| Conclusiones de las comisiones en el 8vo Encuentro |\n\nEducación Alternativa y Especial en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible  \nEn el 8vo Encuentro, el tema central ha sido la“Educación Alternativay Especial en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible”; por ello contó con la presencia de Camila Croso, Coordinadora de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) y Cecilia Barbieri, directora de la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y El Caribe, quienes compartieron el proceso de análisis del Objetivo 4 referentea Educación, que se viene realizando en los diferentespaíses resultado del Primer Encuentro Regional realiza-  \ndo en Argentina, que aglutinó a Ministros de Educaciónde América Latina y el Caribe.  \nMinistro de Educación, Roberto Aguilar:  \nEl Objetivo 4 de la Agenda 2030 se constituye en un referente que garantiza el derecho a la educación de todasy todos, de acceder con calidad, de tener las condicionesarticuladas a su diversidad y realidad.“En el contexto delos ODS 2030, el derecho a la educación está sujeto a lagratuidad, y en eso está el debate internacional”.  \nDirectora de la oficina regional de la UNESCO para la E ducaci ón en América Latina y el Caribe, Cecilia Barbieri  \nLa realización del 8vo Encuentro permitió conocer con mayor profundidad los procesos educativos de Bolivia, además de una participación con la UNESCO.  \n“Es un honor poder participar porque en Bolivia tienen una agenda nacional hasta el 2020 y un plan hasta el 2025, y tienen unrolde liderazgo muy activo a nivel global y regional en relacióna la Agenda 2030 en el marcode profundizar la Educación transformadora”.  \nEn su conferencia, centrada en la Agenda 2030, destacó que el propósito de la educación del siglo XXI es fortalecer la dignidad, la capacidad y el bienestar de los seres humanos en su relación mutua y sus vínculos con la naturaleza.“Queremos una sociedad más justa, democrática y diversa, de lo que surgen varios puntos, entre ellos el derecho aaprender siempre, a lo largo y a lo ancho de la vida”.  \nPresidenta de la Campaña Mundial por la Educacióny Coordinadora General de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación, Camila Croso  \nSeñaló que el Encuentro de Educación Alternativa y Especial “claramente plantea perspectivas amplias de buen vivir, tan fundamentales para la implementación no solo del ODS 4, sino de todos los ODS; así como la gratuidad, inclusión y  \nno discriminación desde una perspectiva de calidadeducativa y de educación a lo largo de la vida”. Resaltó que en Bolivia se reconozca la importancia de la Educación Alternativa y Especial, y consideró que ese debate se debe profundizar en América Latina y el Caribe.  \n3  \nFeria de e xp erie n cia s in clu sivas y alter nat iv","cbCaiul9XK4DuY5Y","https://ap.wps.com/l/cbCaiul9XK4DuY5Y","pdf",3438485,2,1,12,"Spanish","es",110,"# Educación Alternativa y Especial en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible\n## Participación y análisis del Objetivo 4\n## Ferias y experiencias inclusivas\n## Certificación de competencias y formación a distancia\n## Ejes temáticos del encuentro","[{\"question\":\"Qué actividades y resultados del encuentro se mencionan además de las conferencias?\",\"answer\":\"Se describe la feria de “Lo Inclusivo y lo Alternativo”, donde se presentaron experiencias por temáticas como educación a distancia e inclusión. 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