[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64985-es":3,"doc-seo-64985-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64985,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",41,"Investigación e Informes","Las Alianzas Estrategias Dinamizan la Administración y Gestión Educativa en el Enfoque del Nuevo Modelo Educativo Socio comunitario Productivo","El trabajo final presenta una sistematización de experiencias sobre cómo las alianzas, estrategias y convenios fortalecen la administración y la gestión educativa en el marco del Nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo. Incluye un marco contextual y metodológico con objetivos estratégicos y de gestión para áreas administrativas, pedagógicas, infraestructura y equipamiento, y componente sociocultural. Desarrolla relatos colectivo e individual, comparación e interpretación de la transformación de prácticas, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones, con bibliografía y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“LAS ALIANZAS ESTRATEGIAS DINAMIZAN LA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA EN EL ENFOQUE DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO  \nPRODUCTIVO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nJose Felix Guike Ramirez Trujillo  \nTutora:  \nLic. Norma Villca Colque  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nDedicatoria  \nA todo el magisterio Nacional que ha sido fuente de nuestra inspiración y a todos los niños y niñas de Bolivia que es nuestra fortaleza y el tesoro de mañana que transformaran la realidad de esta Bolivia querida  \nAgradecimientos  \nA Dios por darnos sabiduría paciencia y tolerancia, para ser personas de bien, A nuestras familias por toda su comprensión yapoyo en este proceso  \nA nuestros compañeros de trabajo por haber compartido momentos de trabajo y alegría Gracias al Programa de Formación Continua para Maestros en Ejercicio PROFOCOM, pordarnos la oportunidad de capacitarnos ymejorar nuestra gestión y administración Educativa  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................... 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO.............................................................................................. 6  \n2.1. Objetivos estratégicos y de gestión ........................................................................ 6  \n2.2. Gestión administrativa institucional ........................................................................ 6  \n2.2.1. Objetivo estratégico .................................................................................. 6  \n2.2.2. Objetivo de gestión y específico .............................................................. 6  \n2.3. Gestión institucional pedagógica ............................................................................ 6  \n2.3.1. Objetivo estratégico .................................................................................. 6  \n2.3.2. Objetivo de gestión y específico .............................................................. 7  \n2.4. Infraestructura y equipamiento ............................................................................... 7  \n2.4.1. Objetivo estratégico .................................................................................. 7  \n2.4.2. Objetivo de gestión especifico ................................................................. 7  \n2.5. Sociocultural ............................................................................................................ 7  \n2.5.1. Objetivo estratégico .................................................................................. 7  \n2.5.2. Objetivo de gestión especifico ................................................................. 7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA.............................................. 8  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia ..................................................................... 8  \n3.2. Relato y análisis individual de las experiencias ............................................ 13  \n3.2.1. Gestión administrativa institucional .................................................. 13  \n3.2.2. Gestión institucional pedagógica ...................................................... 18  \n3.2.2.1. Fortalecimiento del Modelo Educativo Sociocomunitario  \nProductivo con talleres de Capacitación dirigido a Profesoras/Profesores y Directoras/Directores de Unidades Educativas........................................................... 18  \n3.2.3. 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Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo final?\",\"answer\":\"Sistematizar y analizar la experiencia de transformación de prácticas educativas vinculadas al Nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, destacando el rol de alianzas y estrategias en la administración y gestión educativa.\"},{\"question\":\"Qué estructura metodológica se aborda para la gestión educativa?\",\"answer\":\"Se desarrolla un marco metodológico con objetivos estratégicos y de gestión para la administración institucional, la gestión pedagógica, la infraestructura y equipamiento y el componente sociocultural.\"},{\"question\":\"Qué aspectos específicos incluye el análisis de las experiencias?\",\"answer\":\"El documento presenta relatos colectivo e individual, comparación e interpretación, considerando gestión administrativa institucional, gestión pedagógica, acompañamiento y seguimiento, alianzas estratégicas y convenios, infraestructura y actividades 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