[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-40021-es":3,"doc-seo-40021-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},40021,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",43,"Estilo de Vida","Todos los niños pueden ser Einstein","El libro sostiene que Albert Einstein no triunfó siguiendo el modelo escolar tradicional: obtuvo malas notas, no logró entrar a la Escuela Politécnica y en la oficina de patentes de Berna pasó desapercibido. La obra explica cómo la motivación, el esfuerzo y la autoestima—impulsados por el entorno—pueden activar capacidades que el sistema educativo desaprovecha. Además, propone recursos prácticos para mejorar concentración, atención, memoria, comprensión lectora y gestión del estrés antes, durante y después de los exámenes.","Es sabido que Albert Einstein fue considerado por sus profesores como un mal estudiante , no consiguió ingresar en la Escuela Politécnica de Suiza para ser ingeniero y pasó desapercibido en la oficina de patentes de Berna en la que trabajó . Hubiera terminado allí su historia si no hubiese s ido por personas que influyeron fuertemente en él: un profesor de matemáticas que creyó en sus capacidades y le dejó asistir a sus c lases como oyente , pese ano haber aprobado el examen de ingreso en la Universidad ; su padre adoptivo , que le quiso por lo que era , una persona ú nica e irrepetible; o un amigo que le prestó revistas de divulgación científica que le apasionaron. Es decir, recibió estimulación , motivación y confianza.  \nEl autor de este libro , especializado en temas de educación , considera que son muchos los talentos que quedan perdidos en el sistema educativo. Son muchos los niños con malas notas y poco rendim iento escolar que tienen importantes capacidades. Una motivación adecuada puede consegui r un usomás eficaz de la infinita inteligencia que todos poseemos , pero que noutilizamos más que en una pequeña parte , de la misma manera que el convencimiento de nuestra incapacidad merma considerablemente nuestrasposibilidades. La motivación , el esfuerzo y la autoestima intervienen de formadecis iva en el desarrollo de las personas y los padres y educadores son los primeros responsables.  \nEl libro of rece también estrategias para aumentar la concentración , laatención , potenciar la memoria , aumentar la compresión lectora o manejar el estrés antes , durante y después de los exá menes.  \n[www.lectulandia.com-P](www.lectulandia.com-P)ágina 2  \nFernando Alberca  \nTodos los niños pueden ser Einstein  \nUn método eficaz para motivar la inteligencia  \nePUB v1 .1  \nVolao 23.05.12  \n[www.lectulandia.com-P](www.lectulandia.com-P)ágina 3  \nTítulo original: Todos los niños pueden ser Einstein Fernando Alberca, 2012.  \nEditor original: Volao (v1 .0 a v1 . 1) ePub base v2 .0  \n[www.lectulandia.com-P](www.lectulandia.com-P)ágina 4  \nA mi amigo Alberto Fernández-Martos.  \nA cada uno de mis alumnos en Huelva, Cáceres, Zaragoza, Asturias y Córdoba.  \nA Eva, a Juan y a mi editor, Antonio Cuesta.  \nA mis ahijados Javier y Nicolás.  \nA mis hijos.  \n«El aprendizaje es experiencia, lo demás es información.» Albert Einstein  \n[www.lectulandia.com-P](www.lectulandia.com-P)ágina 5  \n1  \nEinstein no sacaba buenas notas  \nAlbert Einstein fue el genio más reconocido del siglo XX y uno de los máscélebres de toda la historia. Según uno de los más brillantes científicoscontemporáneos, César Nombela, con la Teoría de la Relatividad formuló la últimade las grandes leyes físicas del mundo—si él lo dice ha de ser cierto—. Su capacidad para explicar cómo la naturaleza no varía pese a la falta de destreza del observador—«lo que el observador no ve»—, le hizo imaginar la curvatura del espacio-tiempo, que supuso una forma nueva de describir la realidad, y un avance extraordinario que transformó nuestra visión del espacio y del tiempo, desplazando para siempre a la física de Newton. Y todo ello lo hizo en las dificultades sociales y vitales de una época entre dos guerras mundiales; porque Albert fue mucho más que un Premio Nobel y uno de los mejores científicos de la historia de la Humanidad. Es un caso para descubrir « lo que el observador no ve» .  \nEn muchas ocasiones la grandeza intelectual y emocional de muchos niños pasa desapercibida por el «sistema», rígido encorsetado. Como Einstein, muchos niñosparecen abocados al fracaso, pero afortunadamente pueden evitarlo, porque como legustaba repetir: «Dios no juega a los dados» .  \nDe pequeño era intelectualmente « lento» . Tan lento que, según sus palabras, solo alguien que iba tan despacio hubiese sido capaz de elaborar una teoría como la de larelatividad:  \n« Un adulto normal no se inquieta por los problemas que plantean el espacio y el tiempo, pues considera que todo lo que hay que saber al respecto lo con","cbCaivw3wNGNF257","https://ap.wps.com/l/cbCaivw3wNGNF257","pdf",2136371,2,1,145,"Spanish","es",110,"# Einstein no sacaba buenas notas\n## El papel del sistema educativo\n## Motivación, esfuerzo y autoestima\n## Estrategias de aprendizaje y rendimiento","[{\"question\":\"Por qué Einstein no encajaba en el sistema educativo según el libro?\",\"answer\":\"El texto presenta a Einstein como un alumno que no sacaba buenas notas y que no logró ingresar en la Escuela Politécnica de Suiza. 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