[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-158501-es":3,"doc-seo-158501-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},158501,1099523885074,"Riley West","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_9964176cb1d06d4a9deccf72a44ae3dc",38,"Examen","Preparación examen de admisión - Instrucciones de la hoja para respuestas y ejemplos","Guía de preparación para un examen de admisión, elaborada con recopilación de material en línea y folletos. Incluye el modelo de la hoja para respuestas y explica cómo contestar ítems con hasta 100 preguntas, indicando uso de bolígrafo azul o negra para la firma, lápiz para marcas y la regla de marcar solo un círculo por ítem. Presenta orientaciones para responder razonamiento verbal: comprensión de lectura y completar oraciones, con criterios de lógica textual y análisis de cinco opciones, además de ejemplos comentados.","Preparaciónexamen deadmisión  \nELABORADO POR CAROLINA MORALES QUIRÓS  \nRECOPILACIÓN DE SITIOS DE INTERNET Y FOLLETOS  \nTomados de  \n[http://semanariouniversidad.ucr.cr/universitarias/cmo-paso-el](http://semanariouniversidad.ucr.cr/universitarias/cmo-paso-el)examen-de-admisin/  \nModelo de la hoja para respuestas  \nTomada de [http://paa.iip.ucr.ac.cr/?q=node/59](http://paa.iip.ucr.ac.cr/?q=node/59)  \n¿Cómo se contestan los ítems en la hoja para respuestas?  \n1.La hoja para respuestas tiene espacio para contestar 100 ítems. Sin embargo, el número de ítems que se incluya en la PAA podría variar.  \n2.En la hoja para respuestas la firma del o de la aspirante debe ir con bolígrafo de tinta azul o negra. Las marcas de los círculos (respuestas a los ítems) deben hacerse solamente con lápiz.  \n3.Para cada uno de los ítems, la hoja ofrece 5 círculos (A, B, C, D, E); en uno de ellos, marcará la respuesta que ha seleccionado.  \n4.Se rellena un solo círculo para cada ítem. Ningún ítem debe aparecer con los cinco círculos en blanco, salvo que se haya vencido el tiempo de examen.  \n5.Si se desea cambiar una marca, se borra completamente y se rellena el círculo finalmente escogido. No se hacen marcas fuera de los círculos.  \n6.No use corrector de ningún tipo en la hoja para respuestas.  \nEjemplos  \nTomados de [http://paa.iip.ucr.ac.cr/?q=node/58](http://paa.iip.ucr.ac.cr/?q=node/58)  \n􀁘 La PAA persigue, entre otros aspectos, predecir rendimiento en losestudios universitarios, por eso incluye ítems de razonamiento general en contextos verbales y matemáticos.  \n􀁘 Con el objetivo de ayudar a comprender el carácter de la PAA y la forma de resolver estos ítems, se ofrecen seguidamente algunos  \nejemplos comentados  \nRazonamiento en contexto verbal  \nComo se dijo anteriormente, la parte verbal de la PAA consta de dos secciones:  \n1) comprensión de lectura y  \n2) completar oraciones.  \nPara esta parte, conviene tener en cuenta los siguientes aspectosbásicos:  \n•Dominio de un vocabulario amplio.  \n•En comprensión de lectura: atenerse a la lógica del texto, aunque no seesté de acuerdo con ella y razonar conforme a lo que afirme el texto.  \n•Debe atenderse con sumo cuidado a la instrucción que se da en los ítems de comprensión de lectura. No es lo mismo cuando se solicita, porejemplo, deducir, que cuando se solicita encontrar la idea central ohallar una relación de causa-consecuencia, etc.  \nComprensión de lectura  \nEn los ítems de comprensión de lectura, se presenta un texto con su correspondiente orden (pregunta o instrucción) para su resolución y cinco opciones para respuesta. Con ellos se pretende medir diversos tipos dehabilidades mentales como interpretar y analizar mensajes, obtener conclusiones lógicamente válidas, resumir ideas, etc. Para resolver los ítems de esta parte de la Prueba, como antes se señaló, conviene leer cuidadosamente el texto, asegurarse de haber comprendido lo que se pregunta y analizar las cinco opciones de cada ítem a fin de elegir la correcta. Los textos de los ítems de comprensión de lectura pueden incluirtemas de ciencias naturales, ciencias sociales, arte y filosofía. La información que ofrece el texto es suficiente para hallar la respuesta correcta.  \nEjemplo 1  \nLa astucia puede tener mil vestidos, mientras que la verdad no tiene nada que ocultar ni le preocupan las apariencias.  \nDe acuerdo con el texto anterior, la verdad   \nsiempre anda  \nA) sencilla.  \nB) idéntica.  \nC) desnuda.  \nD) descuidada.  \nE) desabrigada.","cbCaie9giU9qxaSn","https://ap.wps.com/l/cbCaie9giU9qxaSn","pdf",5305853,1,48,"Spanish","es",110,"# Cómo se contestan los ítems en la hoja para respuestas?\n## Hoja para respuestas y reglas de marcado\n## Ejemplos y ejercicios comentados\n# Razonamiento en contexto verbal\n## Comprensión de lectura\n## Aspectos básicos para resolver","[{\"question\":\"¿Cuántos ítems permite la hoja para respuestas?\",\"answer\":\"La hoja para respuestas tiene espacio para contestar 100 ítems, aunque el número de ítems incluidos en la PAA podría variar.\"},{\"question\":\"¿Con qué material se deben hacer las marcas y la firma?\",\"answer\":\"La firma del o de la aspirante debe hacerse con bolígrafo de tinta azul o negra; las marcas de los círculos (respuestas) deben hacerse solamente con lápiz.\"},{\"question\":\"¿Qué recomendaciones se sugieren para los ítems de comprensión de lectura?\",\"answer\":\"Se recomienda atenerse a la lógica del texto, aunque no se esté de acuerdo, y leer cuidadosamente la instrucción para identificar si se pide deducir, hallar idea central o relaciones de causa-consecuencia. 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