[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-46148-es":3,"doc-seo-46148-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},46148,1374391974468,"Eden","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",40,"Salud y Atención Médica","TDAH y trastornos del comportamiento en la infancia y la adolescencia: clínica, diagnóstico, evaluación y tratamiento","El documento desarrolla la clínica del TDAH y de los trastornos del comportamiento en la infancia y la adolescencia, abordando la descripción del trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad y sus componentes principales: inatención, hiperactividad, impulsividad y otras características. También examina los trastornos oposicionista desafiante y disocial/de conducta, y discute si se trata de entidades psicopatológicas distintas o de aspectos de un trastorno general. Incluye análisis de prevalencia y comorbilidad, así como características cognitivo-emocionales y procesos psicológicos implicados, para sustentar una evaluación y tratamiento fundamentados.","TDAH  \ny trastornos del comportamientoen la infancia y la adolescencia Clínica, diagnóstico, evaluacióny tratamiento  \nCoordinadores  \nConCepCión López SoLer  \nProfesora TiTular ViNCulaDa ClÍNiCa De PersoNaliDaD, eValuaCióNy TraTamieNTos PsiCológiCos  \nDe la uNiVersiDaD De murCia  \nAguStÍn romero medinA  \nProfesor TiTular De PsiCologÍa BásiCa De la uNiVersiDaD De murCia  \nTDAH  \ny trastornos del comportamientoen la infancia y la adolescencia Clínica, diagnóstico, evaluacióny tratamiento  \nEDICIONES PIRÁMIDE  \nCOLECCIÓN «PSICOLOGÍA»  \nDirector:  \nFrancisco J. Labrador  \nCatedrático de Modificación de Conductade la Universidad Complutense de Madrid  \nEdición en versión digital  \nEstá prohibida la reproducción total o parcial de este libro electrónico, su transmisión, sudescarga, su descompilación, su tratamiento informático, su almacenamiento o introducción en cualquier sistema de repositorio yrecuperación, en cualquier forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, conocido o por inventar, sin el permiso expreso escrito de los titulares del copyright.  \n© Concepción López Soler y Agustín Romero Medina (Coords.) 2014  \n© Primera edición electrónica publicada por Ediciones Pirámide (Grupo Anaya, S. A.), 2014 Para cualquier informació[n pueden dirigirse a piramide_legal@anaya.es](n pueden dirigirse a piramide_legal@anaya.es)[ ](n pueden dirigirse a piramide_legal@anaya.es)[Juan Ignacio Luca de Tena](Juan Ignacio Luca de Tena), 15. 28027 Madrid  \nTeléfono: 91 393 89 89  \nwww.edicionespiramide.es ISBN digital: 978-84-368-3012-5  \nRelación de autores  \nConcepción López Soler  \nDoctora en Psicología. Especialista en Psicología Clínica. Profesora titular de la Universidad de Murcia, Vinculada Clínica Hospital Universitario Virgen de la Arrixaca, Servicio de Pediatría  \nAgustín Romero Medina  \nDoctor en Psicología. Profesor titular de la Universidad de Murcia  \nMara Castro Sáez  \nDoctora en Psicología. Máster en Psicología Clínica. Profesora asociada de la Universidad de Murcia. Coordinadora de programas de la Asociación para el Desarrollo de la Salud Mental en Infancia y Juventud QUIERO CRECER  \nMavi Alcántara López  \nDoctora en Psicología. Máster en Psicología Clínica. Profesora asociada de la Universidad de Murcia. Directora de la Asociación para el Desarrollo de la Salud Mental en Infancia y Juventud QUIERO CRECER  \nAna Isabel Belchí  \nPsicóloga Asociación para el Desarrollo de la Salud  \nMental en Infancia y Juventud QUIERO CRECER Visitación Fernández Fernández Técnico del Servicio de Instrumentación Psicológica. Profesora asociada de la Universidad de Murcia María Guillermo Díaz  \nPsicopedagoga. Servicio Atención Temprana, Consejería Educación. CC.AA. Región de Murcia  \n© Ediciones Pirámide  \nÍndice  \nPrólogo   17  \nPARTE PRIMERA  \nClínica del TDAH y de los trastornos del comportamiento  \n1. Descripción clínica: el trastorno por déficit de atención e hiperactividady los trastor nos del comportamiento (Concepción López Soler, Mara Castro Sáez, Ana Isabel Belchí y Agustín Romero Medina) ...................... 21  \n1. El trastorno por déficit de atención e hiperactividad ........................................ 21  \n1.1. Introducción ............................................................................................ 21  \n1.2. Trastorno por déficit de atención con (TDAH) o sin hiperactividad (TDA) ...................................................................................................... 22  \n1.3. Características de la inatención ............................................................... 23  \n1.4. Características de la hiperactividad ......................................................... 24  \n1.5. Características de la impulsividad ........................................................... 25  \n1.6. Otras características ................................................................................ 25  \n2. Trastornos del comportamiento .........................................................","cbCaivztw4QCiHUE","https://ap.wps.com/l/cbCaivztw4QCiHUE","pdf",2287149,5,1,328,"Spanish","es",110,"# Prólogo\n# Parte primera. Clínica del TDAH y de los trastornos del comportamiento\n## Descripción clínica: el trastorno por déficit de atención e hiperactividad y los trastornos del comportamiento\n## El trastorno por déficit de atención e hiperactividad\n## Trastornos del comportamiento\n## Diferenciación entre TDAH, TND y TD y el posible trastorno general\n## Prevalencia y comorbilidad del TDAH\n## Características cognitivo-emocionales y procesos psicológicos implicados","[{\"question\":\"¿Qué contempla la descripción clínica del TDAH y de los trastornos del comportamiento en el documento?\",\"answer\":\"Incluye la descripción del trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad y el desglose de inatención, hiperactividad, impulsividad y otras características, además de los trastornos del comportamiento como el oposicionista desafiante y el disocial/de conducta.\"},{\"question\":\"¿El TDAH, el TND y el TD se consideran trastornos psicopatológicos distintos o aspectos de un mismo trastorno 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