[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-71542-es":3,"doc-seo-71542-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},71542,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",40,"Salud y Atención Médica","Periodos de adaptación","Los periodos de adaptación en la escuela infantil describen la incorporación por primera vez de los niños al entorno escolar y sus reacciones emocionales. Se explica que la escuela, aunque desconocida, ofrece experiencias, relaciones y seguridad progresiva mediante rutinas previsibles y la certeza del reencuentro con los padres. Se detallan conductas frecuentes de rechazo, el papel del objeto de apego y la diferencia entre incorporaciones grupales e individuales, incluyendo orientaciones sobre horarios y apoyo familiar.","PERIODOS DE ADAPTACIÓN.  \nLa salida del hogar para incorporarse a la escuela infantil por primera vez, supone en los niños un proceso complejo que cada uno elabora internamente y en el que se daránsentimientos ambivalentes.  \nLa escuela es un lugar desconocido que puede producir en el niño sentimientos de pérdiday abandono, frente a la seguridad y protección de su mundo familiar. Pero, es además, un lugar lleno de sugerencias y propuestas atractivas que proporciona nuevas experiencias yrelaciones, nuevos amigos con los que compartir juegos y afecto.  \nLos niños necesitan tiempo, buenas experiencias dentro de la escuela y comprobar que cada día suceden las mismas cosas y que sus padres siempre vuelven a buscarles, mostrándoles su alegría por el reencuentro.  \nTodos los temores internos del niño (inseguridad, angustia, miedo,…) se irándesvaneciendo poco a poco. De este modo la escuela llega a ser un lugar donde el niño se siente seguro y en el que puede llegar a disfrutar.  \nLos niños/as de un año tienen su primera experiencia con la escuela. El primer contacto que los niños y niñas tengan con la escuela, marcará de forma significativa su trayectoria posterior.  \nEl objetivo prioritario del periodo de adaptación es incorporar a los mas pequeños a la comunidad educativa de la manera mas positiva posible, sin olvidar las particularidades individuales, respetando los ritmos de cada niño y sus características personales, evitando sentimientos de desconfianza, angustia e inseguridad y dando una respuesta individua a cada una de sus necesidades.  \nA partir de ahora, los niños y niñas, van a estar en contacto con un medio nuevo, nuevas personas, dependencias, materiales, espacios, normas.  \nLa entrada en la escuela infantil implica cambios en áreas de: higiene, alimentación, sueño, rutinas, las rutinas que se establecen en la Escuela Infantil, les ayudan en su organización del tiempo y la actividad, a relacionarse con sus iguales, con los adultos y en la organización del espacio y objetos.  \nCada niño/a, vive su propio proceso, sus conflictos lógicos de manera individual. No existeun periodo de adaptación estandarizado, ni en los comportamientos ni en el tiempo que cada uno necesita.  \nSin embargo durante este periodo pueden aparecer conductas de rechazo:  \n􀁸 Comportamientos de timidez o inhibición. Se aíslan, no expresan sus sentimientos, evitan la comunicación con el educador…  \n􀁸 Se muestran tristes y llorosos.  \n􀁸 Rechazan el contacto con el educador y con los otros niños.  \n􀁸 Se dan rabietas y llantos, sobre todo en el momento de la entrada a la escuela.  \n􀁸 No quieren comer ni dormir la siesta.  \n􀁸 Ya en casa, no se separan de mamá o papá . Ni quieren quedarse con los abuelos, vecinos o amigos.  \n􀁸 Alteraciones en el sueño; despertar bruscamente reclamando atención…  \n􀁸 Con menor frecuencia, pueden sentir dolor de tripa, vómitos e incluso fiebre.  \nTodos estos comportamientos irán desapareciendo paulatinamente en la medida en que el niño vaya resolviendo el periodo de adaptación.  \nAlgunos niños se aferran fuertemente a un objeto que traen de casa y que les transmite tranquilidad, llamado objeto de apego.  \n􀁸 Objeto de apego: es habitual que los bebés sientan especial cariño por un objeto en particular al que se encuentran muy aferrados. Es el llamado objeto transicional, también conocido como objeto de consuelo u objeto de apego.  \nPuede ser un muñeco, un peluche, un osito, una mantita, un camisón, una almohadita, unasábana, un cojín, un chupete, etc.  \nNo todos los niños adoptan un objeto transicional en su infancia. El proceso emocional es diferente en cada niño, por eso algunos necesitan aferrarse a un objeto mientras que otros no.  \nA lo largo del año nos podremos encontrar con dos tipos de incorporación a la escuela infantil, por lo tanto, contamos con dos tipos de periodos de adaptación. Son:  \n- En grupo al comenzar el curso, es decir, niño/as que se incorporan en septiembre y a la vez. En este periodo se incluyen los tre","cbCaip88McG1XU3J","https://ap.wps.com/l/cbCaip88McG1XU3J","pdf",468536,3,1,5,"Spanish","es",110,"# Periodos de adaptación en la escuela infantil\n## Objetivo y necesidades individuales\n## Cambios y rutinas al incorporarse\n## Conductas habituales de rechazo\n## Objeto de apego y consuelo\n## Tipos de incorporación y horarios\n## Cómo ayudar los padres","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo prioritario del periodo de adaptación en la escuela infantil?\",\"answer\":\"Incorporar a los más pequeños a la comunidad educativa de la manera más positiva, respetando ritmos individuales y evitando desconfianza, angustia e inseguridad. También se busca responder de forma individual a sus necesidades.\"},{\"question\":\"¿Qué conductas de rechazo pueden aparecer durante la adaptación?\",\"answer\":\"Pueden presentarse timidez o inhibición, tristeza y llanto, rechazo del contacto con educador y otros niños, rabietas, alteraciones del sueño, rechazo a comer o dormir la siesta, así como síntomas puntuales como dolor de tripa, vómitos o fiebre con menor frecuencia.\"},{\"question\":\"¿Qué es el objeto de apego y cómo se relaciona con la adaptación?\",\"answer\":\"Es un objeto (transicional) que algunos niños usan como consuelo para sentir tranquilidad. Puede ser un muñeco, manta, chupete u otros; no todos los niños lo adoptan, ya que el proceso emocional es individual.\"}]",1784031299,8,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"adaptation-periods","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/salud-y-atención-médica/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/adaptation-periods/71542/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-22","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿Cuál es el objetivo prioritario del periodo de adaptación en la escuela infantil?","Question",{"text":75,"@type":76},"Incorporar a los más pequeños a la comunidad educativa de la manera más positiva, respetando ritmos individuales y evitando desconfianza, angustia e inseguridad. También se busca responder de forma individual a sus necesidades.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"¿Qué conductas de rechazo pueden aparecer durante la adaptación?",{"text":80,"@type":76},"Pueden presentarse timidez o inhibición, tristeza y llanto, rechazo del contacto con educador y otros niños, rabietas, alteraciones del sueño, rechazo a comer o dormir la siesta, así como síntomas puntuales como dolor de tripa, vómitos o fiebre con menor frecuencia.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"¿Qué es el objeto de apego y cómo se relaciona con la adaptación?",{"text":84,"@type":76},"Es un objeto (transicional) que algunos niños usan como consuelo para sentir tranquilidad. Puede ser un muñeco, manta, chupete u otros; no todos los niños lo adoptan, ya que el proceso emocional es individual.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,114,118,122,126,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":111,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":112,"show_sort_weight":96,"slug":113},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":115,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":116,"show_sort_weight":96,"slug":117},37,"Literatura","literature",{"id":119,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":120,"show_sort_weight":96,"slug":121},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":123,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":124,"show_sort_weight":96,"slug":125},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":127},"healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]