[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-139381-es":3,"doc-seo-139381-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},139381,8796093062539,"8796093062539","",43,"Estilo de Vida","Actividades bajo supervisión de un adulto - La gran Montaña - Un bonito collar - La mano solita - Queremos un museo - Los 3 cerditos","Actividades bajo supervisión de un adulto para favorecer motricidad fina, coordinación óculo-manual, creatividad y desarrollo cognitivo en familia. Incluye una propuesta sensorial con pan rallado para crear montañas, otra para elaborar un collar con macarrones pintados y cordón, y una actividad de “uno–muchos” usando huellas con pintura de dedos. Se propone además recrear en casa el cuadro de Los Girasoles como un pequeño museo, y trabajar la lectura del cuento Los tres cerditos construyendo sus casas con materiales cotidianos.","*Actividades bajo supervisión de un adulto  \nTítulo: La gran Montaña  \nFinalidad: Actividad de motricidad fina, coordinación óculo manual y desarrollo de la creatividad.  \nMateriales:  \n􀂾 Una bandeja  \n􀂾 Paquete de pan rallado  \n􀂾 Un cucharón de cocina  \nDesarrollo: Proponemos una actividad para aquellos que echan de menos la arena del parque. En una bandeja grande de cocina, extendemos un paquete de pan rallado. Animamos al niño o niña a que, con la única ayuda del cucharón de cocina haga una montaña de pan rallado en el centro de la bandeja. Puede repetir tantas veces como quiera.  \nTiempo: 20 m  \nTítulo: Un bonito collar  \nFinalidad: Proponemos una actividad de psicomotricidad fina, que estimula el sentido del tacto, la vista y la coordinación óculo manual.  \nMateriales:  \n􀂾 Macarrones grandes (20 unidades)  \n􀂾 Pintura de dedos (colores varios)  \n􀂾 Un plato  \n􀂾 Un cordón de zapato fino  \nDesarrollo: Animamos al niño o niña a realizar un bonito collar. Para ello, los pasos a seguir serán los siguientes: 1. Pintamos los macarrones con las manos utilizando la pintura de dedos y los colocamos en un plato para que se seque la pintura. 2. Después, con un cordón de zapato fino, vamos trabajando con tranquilidad que el niño o niña introduzca el cordón por dentro del macarrón y haga un bonito collar.  \n3. Lo atamos para cerrar el collar y lo tenemos lito. Podemos hacer un collar para cada miembro de la familia.  \nTiempo preparación: 5 minutos  \nTiempo de desarrollo: 30 minutos  \nTítulo: La mano solita  \nFinalidad: Trabajaremos el concepto “uno – muchos” mediante objetos que tenemos en casa. Desarrollaremos la capacidad cognitiva de organización, separación, agrupación  \nMateriales:  \n􀂾 Pintura de dedos  \n􀂾 Plato para la pintura  \n􀂾 2 folios o cartulinas  \nDesarrollo: En la mesa de trabajo que dispongamos para el niño o niña, presentamos dos folios y un plato con pintura de dedos. En un folio, dejará solo una huella de su mano con pintura y en el otro, dejaremosque ponga muchas huellas. Después trabajaremos verbalizando el concento repitiendo “Aquí hay una mano solita, aquí hay muchasmanos” Colocaremos los trabajos en la pared de su habitación yrepetiremos el concepto de vez en cuando.  \nTiempo preparación: 5 minutos  \nTiempo de desarrollo: 20 minutos  \nTítulo: Queremos un museo  \nFinalidad: Proponemos una actividad cultural, donde desarrollaremos nuestra creatividad en familia y la expresión libre.  \nMateriales:  \n􀂾 Imagen del cuadro de “Los Girasoles de Van Gogh  \n􀂾 Cartulina amarilla  \n􀂾 Pipas secas  \n􀂾 Pegamento  \nDesarrollo: Sentados todos juntos vemos el cuadro de Los Girasoles deVan Gogh. Analizamos los colores, las formas, contamos flores, etc. Después, en familia, realizamos el mismo cuadro con cartulinas y pipas. Para ellos, recortamos flores de cartulina amarilla y pegamos pipas en el centro, imitando al cuadro. Cuando tengamos varias flores, montamos un mural en una pared de la casa y visitamos nuestro pequeño museo.  \nTiempo preparación: 5 minutos  \nTiempo de desarrollo: 30 minutos  \nTítulo: Los 3 cerditos  \nFinalidad: Proponemos una actividad de animación a la lectura, la expresión creativa y el trabajo en familia  \nMateriales:  \n􀂾 Video del cuento “Los tres cerditos”  \no  [https://www.youtube.com/watch?v=ShypI8IYy0g](https://www.youtube.com/watch?v=ShypI8IYy0g)  \n􀂾 Cuento de “Los tres cerditos”  \n􀂾 Palos de helado de madera  \n􀂾 Hierba seca  \n􀂾 Trozos de cartulina marrón  \n􀂾 Pegamento  \n􀂾 Tres folios  \nDesarrollo: Con nuestro hijo o hija trabajaremos el cuento de “los tres cerditos”. Para ello utilizaremos el cuento en video o el cuento físico. Analizaremos las actitudes de los cerditos, qué cosas hacen, cómo lahacen, quién trabaja más, que el trabajo tiene un recompensa positiva, etc… Después realizaremos las tres casas de los cerditos con los materiales que tenemos: – Una casa de madera – una casa de paja – una casa de ladrillos imitados con trozos de cartulina. 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