[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-es-110":3,"doc-seo-313225-110":49,"doc-detail-313225-es":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},39,"Document","Cómic",60,"comic",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},38,"Examen","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},44,"General","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},37,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},24,"Tecnología","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":116,"head_meta":118,"extra_data":120,"updated_unix":122},110,"es","activities-to-work-on-empathy-from-four-years-onward","Actividades para trabajar la empatía - A partir de cuatro años","","Actividades didácticas para trabajar la empatía desde edades tempranas, centradas en comprender lo que vive la otra persona y regular conflictos de forma positiva. Incluye dinámicas como intercambiar prendas y reconocer cambios, probar zapatos o indumentaria de personas mayores con permiso, representar conflictos “yo soy tú” mediante teatro y ponerse en el lugar del otro. También propone dibujar siluetas para experimentar sensaciones dentro de la perspectiva ajena y trabajar la reflexión posterior para fortalecer el reconocimiento emocional y la comprensión.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":43,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/salud-y-atención-médica/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/activities-to-work-on-empathy-from-four-years-onward/313225/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/activities-to-work-on-empathy-from-four-years-onward/313225.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Anda","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-09-20",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":67},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"¿Qué significa trabajar la empatía según el material?","Question",{"text":105,"@type":106},"La empatía se describe como la capacidad para conocer lo que le sucede a la otra persona y sus sentimientos. Se considera una fase fundamental para regular conflictos de forma positiva.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"¿Cómo se realiza la actividad “La ropa cambiada” a partir de cuatro años?",{"text":110,"@type":106},"Se eligen cuatro niñas o niños al frente, cierran los ojos y se cambian sus ropas por prendas de otras personas. Luego abren los ojos y comentan qué cambios hubo y a quién pertenece cada prenda.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"¿En qué consiste “Meterse en la silueta de otra” a partir de siete años?",{"text":114,"@type":106},"Por parejas, se marca el perfil de una persona tumbada con tiza. Después quien dibujó se mete dentro de la silueta, se tumba y ambas personas comentan cómo se sintieron. También se incluye una variación relacionada con la sombra.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},313225,1791214278,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":42,"category_name":43,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":67,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":34},962075006959,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297","A c t i v i d a d e s p a r a t r a b a j a r  \nL A E M P A T Í A .  \nEs la capacidad para conocer lo que le sucede a la otra persona  \ny sus sentimientos.  \nEs una fase fundamental para regular los conflictos que tenemos con otra persona  \nde forma positiva.  \nMás información sobre Regulación de conflictos interpersonales en [http://www.educarueca.org/spip.php?article691](http://www.educarueca.org/spip.php?article691)  \nA PARTIR DE CUATRO AÑOS.  \n1. LA ROPA CAMBIADA.  \n[http://www.youtube.com/watch?v=6-](http://www.youtube.com/watch?v=6-)[KQw74A-tk](KQw74A-tk)  \nÉnfasis: Empatía, conocerse.  \nCoeficiente de cooperación: 7.  \nEsta actividad es más apropiada para el invierno, momento en que llevan mucha ropa.  \nSe escogen cuatro niñas/niños que sepondrán al frente de la clase.  \nEsas niñas se ponen sus abrigos, gorros, bufandas, diadema, gafas, goma del pelo, guantes y mochilas si lo tienen.  \nEl resto observará detenidamente qué ropa llevan puesta.  \nAhora pedimos a todo el grupo que cierre los ojos y cambiamos a las niñas elegidas sus ropas poniendo a cada unaprendas de otra.  \nAhora se abren los ojos y las niñas dirán qué cambios hubo y a quién pertenececada prenda de ropa.  \nLo repetiremos con otras niñas y niños.  \nComo se hace largo y a veces notenemos todo el tiempo que queremos, podemos decir a todo el grupo que se pongala ropa que ha llevado.  \nDespués cierran los ojos y les intercambiamos diferentes prendas de vestir.  \nAl abrir los ojos, contarán los cambios que van descubriendo.  \nPodemos hacerlo cambiando objetos muy visibles del salón de clase.  \nReflexión:  \n¿Nos gusta conocer a nuestrascompañeras, qué ropa les gusta ponerse?¿Recordamos que el objetivo es conocernos más? ¿Conocemos bien la ropa de nuestrascompañeras? ¿Qué importancia damos a laropa? ¿Os gusta dejar los abrigos a vuestrascompañeras? ¿Os gusta poneros el abrigode vuestras compañeras? ¿Alguna vez oshabéis equivocado y os habéis puesto elabrigo de otra persona?  \nA PARTIR DE CINCO AÑOS.  \n2. LOS ZAPATOS DE LAS PERSONAS MAYORES.  \nÉnfasis: Empatía.  \nUn día mando una nota a casa y les pido que traigan un par de zapatos de una persona mayor de su casa. Han de pedir permiso. Durante un ratito les permito que cada una se ponga esos zapatos, camine con cuidado de no hacerse daño, de no estropearlos zapatos. ¿Llegarán a decir algo?  \nElijo una niña que no sea muy tímida y la animo a que camine delante del grupo y se imagine que es la persona propietaria de los zapatos.  \nIntentamos repetir esta última parte con más niñas y niños.  \nVariación:  \n Si no hacen bien la tarea de traer un zapato, le pido a alguna niña que haga la actividad poniéndose el abrigo, la mochila, el gorro, alguna prenda . . . . de otra compañera o de la profesora.  \nReflexión:  \n¿Cómo te sientes con los zapatos deotra persona? ¿Te gusta sentirte como otra persona? ¿Cómo se siente la otra persona?¿Qué cosas hace? ¿Qué gestos hace?¿Entendemos a las personas mayores?¿Ellas os entienden a vosotras?  \nA PARTIR DE SEISAÑOS.  \n3. YO SOY TÚ.  \nÉnfasis: Empatía.  \nDos niñas nos explican un conflicto real que han tenido. Cada una cuenta suparte.  \nDespués hacen algo de teatro:  \nDolly: - “Estoy muy enfadada porque Angy me ha dado un golpe con la paleta.”  \nAngy: - “Yo ahora hago de Angy yestoy muy enfadada porque Dolly no me deja jugar con ella.”  \nEs conveniente hacer más ejemplos.  \nVictoria: -“Estoy enfadada con Victoria porque me agarró de la mano y no me quería soltar.”  \nManoli: “Yo hago como si fuese Victoria. Estoy muy enfadada con Manoliporque me agarró de la mano y no me quería soltar.”  \nReflexión:  \n¿Qué os ha parecido ponerse en el lugar de la otra? ¿Ha sido fácil, difícil? ¿Os haservido para buscar una solución másfácilmente?  \nA PARTIR DE SIETEAÑOS.  \n4. METERSE EN LA SILUETA DE OTRA.  \nÉnfasis: Empatía.  \nSe necesita mucho espacio ybastante tiempo.  \nSe distribuye el grupo por parejas, cada pareja con una tizas.  \nMientras que una persona está tumbada, la otra con la tiza rodea s","cbCaicXo4oalHpMr","https://ap.wps.com/l/cbCaicXo4oalHpMr","pdf",371023,14,"Spanish","# Actividades para trabajar la empatía\n## A partir de cuatro años: La ropa cambiada\n## A partir de cinco años: Los zapatos de las personas mayores\n## A partir de seis años: Yo soy tú\n## A partir de siete años: Meterse en la silueta de otra\n## A partir de ocho años: Las lágrimas de la dragona","[{\"question\":\"¿Qué significa trabajar la empatía según el material?\",\"answer\":\"La empatía se describe como la capacidad para conocer lo que le sucede a la otra persona y sus sentimientos. Se considera una fase fundamental para regular conflictos de forma positiva.\"},{\"question\":\"¿Cómo se realiza la actividad “La ropa cambiada” a partir de cuatro años?\",\"answer\":\"Se eligen cuatro niñas o niños al frente, cierran los ojos y se cambian sus ropas por prendas de otras personas. Luego abren los ojos y comentan qué cambios hubo y a quién pertenece cada prenda.\"},{\"question\":\"¿En qué consiste “Meterse en la silueta de otra” a partir de siete años?\",\"answer\":\"Por parejas, se marca el perfil de una persona tumbada con tiza. Después quien dibujó se mete dentro de la silueta, se tumba y ambas personas comentan cómo se sintieron. También se incluye una variación relacionada con la sombra.\"}]","Actividades para trabajar la empatía - A partir de cuatro años | PDF",1789897337]