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Se añaden dinámicas grupales como El Gran Bazar, el espejo, adivinanzas, enigmas SÍ o NO, pasapalabra, rompecabezas y conversaciones participativas con constancia mediante un ovillo de lana.",{"@graph":14,"@context":73},[15,34,56],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/","Examen",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/es/document/activities-to-practice-oral-expression-activities/313509/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/activities-to-practice-oral-expression-activities/313509.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Asher","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-15","2026-09-20",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":55},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",10,{"@type":57,"mainEntity":58},"FAQPage",[59,65,69],{"name":60,"@type":61,"acceptedAnswer":62},"¿Qué actividades se proponen para trabajar la expresión oral en el aula?","Question",{"text":63,"@type":64},"Se proponen actividades basadas en preguntas y respuestas, comunicación formal, dramatización, estímulos audiovisuales, interacción, textos, juegos lingüísticos, aprendizaje cooperativo, TIC y noticias.","Answer",{"name":66,"@type":61,"acceptedAnswer":67},"¿Cómo se trabajan los vacíos de información en una tarea?",{"text":68,"@type":64},"Se provoca al alumnado a preguntar para obtener la información que le falta y así poder resolver un problema previamente expuesto.",{"name":70,"@type":61,"acceptedAnswer":71},"¿Qué es la dinámica “El espejo” y cómo se realiza?",{"text":72,"@type":64},"Es un diálogo en el que un alumno expresa la opinión de su compañero después de un juego de preguntas y respuestas.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":75,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":77,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":79,"site_id":7},313509,1790185788,{"code":4,"msg":82,"data":83},"success",[84,89,93,96,100,104,108,112,116,120],{"id":85,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":86,"show_sort_weight":87,"slug":88},39,"Cómic",60,"comic",{"id":90,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":91,"show_sort_weight":87,"slug":92},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":87,"slug":95},38,"exam",{"id":97,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":98,"show_sort_weight":87,"slug":99},44,"General","general",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":102,"show_sort_weight":87,"slug":103},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":106,"show_sort_weight":87,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":110,"show_sort_weight":87,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":114,"show_sort_weight":87,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":118,"show_sort_weight":87,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":122,"show_sort_weight":87,"slug":123},24,"Tecnología","technology",{"code":4,"msg":82,"data":125},{"doc_id":79,"user_id":126,"nickname":42,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":94,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":55,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":133,"language":134,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":12,"update_tm":138,"read_time":139},687197207639,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd","Estrella López Aguilar @starpy  \n*   \n* ¿Creamos situaciones orales en el aula?  \nActividades :  \nI. Basadas en preguntas y respuestas .  \nII. Basadas en la comunicación formal.  \nIII. Basadas en la dramatización.  \nIV. Basadas en estímulos audiovisuales .  \nV. Basadas en la interacción.  \nVI . Basadas en textos .  \nVII . Basadas en juegos lingüísticos .  \nVIII.Basadas en aprendizaje cooperativo.  \nIX . Basadas en el uso de las TIC.  \nX . Basadas en noticias .  \nTareas con vacíos de información: Provocamos al alumnado a preguntar para obtener información que lefalta para solucionar un problema previamente expuesto .  \nTormenta de ideas (Brainstorming): Debemos lograr elmáximo de respuestas creativas ante un estímulo .  \nEjemplo : ¿Qué otro título podríamos dar al cuento“Caperucita Roja”? ¿Por qué?  \n*  \nJuego de roles:  \nSe asumen roles y sedebe interactuar comunicativamente conforme a ellos . Ej. Eres el lobo feroz  \nCreación colectiva:  \nConstrucción de un texto dramático y  \nrepresentación   \nImprovisación:  \nSe reacciona ante un estímulo proyectando la propia personalidad.  \nAudiovisuales:  \nComentarlos, resumirlos, cambiarlos, criticarlos…  \nImágenes:  \nDescribirlas, integrarlas en un contexto espaciotemporal, inventar elantes y el después.  \nSonidos:  \nIdentificarlos, describirlos, contextualizarlos, integrarlos en una historia.  \nEl Gran Bazar:  \nLos alumnos circulan libremente por el aula ya una señal deben pararse y entablar una conversación con el compañero/a más  \ncercano/a  \nEl espejo:  \nDiálogo en que un alumno/a debe expresar la opiniónde su compañero, tras un juego de preguntas y respuestas .  \nAdivinanzas  \nEnigmas que serán resueltos a través de preguntas del alumnado a las que  \nse responderá SÍ o NO  \nPasapalabra  \nSe deben responder adefiniciones siguiendo elorden alfabético  \nRompecabezas:  \nSe reparte información entre los miembros de un grupo y entre todos deben componerla.  \nConversaciones participativas: Se propone un tema y todos deben participar y para que quede constancia de ello se va pasando un ovillo de lana .","cbCaihgU7i0WEhKN","https://ap.wps.com/l/cbCaihgU7i0WEhKN","pdf",9122137,13,"Spanish","# ¿Creamos situaciones orales en el aula?\n## Actividades propuestas\n## Tareas y dinámicas concretas","[{\"question\":\"¿Qué actividades se proponen para trabajar la expresión oral en el aula?\",\"answer\":\"Se proponen actividades basadas en preguntas y respuestas, comunicación formal, dramatización, estímulos audiovisuales, interacción, textos, juegos lingüísticos, aprendizaje cooperativo, TIC y noticias.\"},{\"question\":\"¿Cómo se trabajan los vacíos de información en una tarea?\",\"answer\":\"Se provoca al alumnado a preguntar para obtener la información que le falta y así poder resolver un problema previamente expuesto.\"},{\"question\":\"¿Qué es la dinámica “El espejo” y cómo se realiza?\",\"answer\":\"Es un diálogo en el que un alumno expresa la opinión de su compañero después de un juego de preguntas y respuestas.\"}]","Actividades para trabajar la expresión oral - Actividades | PDF",1789898399,20]