[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-45482-es":3,"doc-seo-45482-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},45482,34359740700684,"Finn","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487",40,"Salud y Atención Médica","Actividades Para Trabajar La Atención y Memoria","Guía en español para comprender por qué un niño puede presentar dificultades de atención y cómo abordarlas de forma educativa. Señala posibles factores implicados (visual, auditivo, orden psicomotor y neurológico, aspectos afectivos y falta de interés) y remarca la importancia de realizar pruebas y derivar a un especialista cuando corresponda. Incluye pautas prácticas para trabajar la atención: motivación lúdica, lenguaje breve y claro, constancia, aprovechamiento de intereses, entorno sin estímulos, variedad, límites, actitud positiva y estrategias de corrección sin señalar errores. También propone actividades de “encuentra las diferencias” y colorea.","# ACTIVIOAOESPARA TRABAJARLA ATENCIÓNYMEMORIA\n\n# Por qué un nino no pone atención?\n\nLa falta de atención de un nino puede serprovocado por diferentes factores algunos de ellosson:  \n□ Carencias en la percepción visual.  \n□ Carencias en la percepción auditiva.  \n□ Carencia de orden psicomotor.  \n□ Carencia de orden neurológico.  \n□ Trastornos de carácter afectivo.  \n□ No presenta interés en las actividadespropuestas.  \nEs muy importarte destacar que no en todos loscasos se presenta un Trastorno de Deficit deAtención,es de gran importancia hacer una serie depruebas para diagnosticar el trastorno y siendo asíacudir a un especialista para que de seguimiento ytrabaje con el alumno,con papás y maestros paraayudar a él nino con actividades y formas detrabajo en especifico.  \nAlgunas pautas que pueden ayudar al momento detrabajar la atención son:  \nMotivación:Presentar las actividades de forma lúdica y divertida comoun juego.En ocasiones podemos jugar con ellos para que se motivenaún más,sin perder el objetivo que queremos conseguir con nuestraactividad.  \nLenguaje:Debe ser concreto,preciso y con pocas palabras cuando loexpliquemos al nino.Mucho lenguaje provocar su distracción.  \nClaridad:Debemos de realizar una correcta explicación de las tareas oactividades que vamos a realizar.El nino debe tener muy claro laactividad que tiene que realizar.  \nConstancia:Debemos ser constantes en nuestro trabajo y emplear unametodologia adecuada y sistematizada.  \nAprovechar sus intereses:Conocer sus intereses y preferencias parafavorecer la concentración y la atención partiendo ellos.  \nEntorno de trabajo libre de estímulos:Posibilitar el trabajo en un lugaradecuado donde el nino puede concentrarse.Evitar distracciones  \nVariedad:Utilizar actividades variadas en cada momento para nopermitir el aburrimiento.  \nLimites:Siempre es necesario poner limites para que no se salga decontrol la actividad.  \nActitud:Mantener en todo momento una actitud positiva y motivadora,mediante fichas de recompensa,premios,etc.Para así desarrollar suautoconfianza y autoestima.  \nNo etiquetas:No etiquetes ni permitas que lo hagan sus companeros odemás maestros.  \nNo senales los errores:Solo propón y convence que el nino realiceotra vez la actividad,el fin es que sea él mismo quien descubra loserrores y por tanto la forma de no repetirlos.  \nAyuda solo cuando lo necesite:ayuda sólo cuando sea necesario(y se ledebe alabar siempre:muy bien,bravo,etc.Luego trabajar con algunamotivación o usar el sistema de puntos:cuando se reúnen x puntos,recompensa)  \nHay algunas actividades para desarrollar y estimular laatención las cuales resultan de extrema sencillez yfacilidad.  \nY claro que son ideales para todos os ninos tengan o noTDA a continuación se proponen algunas.  \n# PERCEPCIÓN OEOJFERENCIAS\n\nEl que el nino haga un análisis de dos dibujosaparentemente iguales exige del nino una capacidadde atención y un método en su análisis y observación.  \nPara hacer este tipo de ejercicios les debemosensenar:  \n□ Hacer una observación general de las ilustraciones.  \n□ Hacer una comparación por partes.  \n□ Rastrear con la vista las partes de la ilustraciónsiguiendo un orden establecido.Por ejemplo,dederecha aizquierda,de arriba hacia abajo.  \n□ Senalar con una marca(una cruz o una raya)cadadiferencia(ausencia de detalle)que se encuentre.  \n□ Hacer un recuento final para asegurarse de que sehan encontrado todas las diferencias.  \nIdeas para preescolar  \n●●  ●●●  ●●0  ●●  \n# Encuentra las diferencias y colorea\n\nIdeas para preescolar  \n●●  ●●●  ●●0  ●●  \nEncuentra las diferencias y colorea  \nIdeas para preescolar  \n●●●●●●●0  \n# Encuentra las diferencias y coloreaIdeas para preescolar\n\n……  \nEncuentra las diferencias y colorea","cbCaimanIIFY0xcT","https://ap.wps.com/l/cbCaimanIIFY0xcT","pdf",16490105,2,1,135,"Spanish","es",110,"# Por qué un niño no pone atención\n## Factores que pueden provocarlo\n## Importancia del diagnóstico\n# Pautas para trabajar la atención\n## Motivación y enfoque\n## Lenguaje, claridad y constancia\n## Entorno, variedad y límites\n## Actitud y estrategias educativas\n# Actividades: percepción y “encuentra las diferencias”\n## Cómo guiar el análisis visual","[{\"question\":\"¿Cuáles son algunos factores que pueden causar falta de atención en un niño?\",\"answer\":\"Puede deberse a carencias en la percepción visual o auditiva, falta de orden psicomotor o neurológico, trastornos afectivos y también a la falta de interés en las actividades propuestas.\"},{\"question\":\"¿Por qué es importante realizar pruebas y acudir a un especialista?\",\"answer\":\"No en todos los casos hay un trastorno de déficit de atención, por lo que se requiere una serie de pruebas para diagnosticar y, si corresponde, contar con seguimiento profesional y trabajo coordinado con padres y maestros.\"},{\"question\":\"¿Qué pautas ayudan a 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