[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-155102-es":3,"doc-seo-155102-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":96},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},155102,1099523885074,"Riley West","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_9964176cb1d06d4a9deccf72a44ae3dc",43,"Estilo de Vida","ACTIVIDADES PINOCHOS 2020 - Cuarta semana - Prevención de accidentes y semáforo","Actividades para la cuarta semana del programa “Pinochos 2020” con enfoque familiar y de prevención de accidentes. Se propone reconocer imágenes y formular orientaciones de observación (ubicación, utilidad, indicaciones, color e importancia de respetarlas). Incluye actividades vinculadas al semáforo mediante videos, elaborando acciones para circular por la vía pública y criterios para peatones y conductores. También se solicita una expresión gráfica del semáforo y la recreación del cuento “Irulana y el Ogronte”, reforzando significados y hábitos de seguridad.","ACTIVIDADES PINOCHOS 2020  \nCuarta semana  \nContinuando con la modalidad de trabajo pautada y con la temática de prevención deaccidentes,en esta oportunidad les proponemos llevar a cabo las siguientes actividades enfamilia:  \n● De las imágenes anexadas al final de este archivo,identificar aquellas que lesresulten conocidas.Algunas preguntas orientadoras para guiar la observación de lasmismas pueden ser:Dónde las encontramos?Para qué sirven?iQué nos indican?De qué color son?zPor qué es importante respetarlas?zHay alguna cerca de tucasa?.  \n● Reconocemos la importancia del semáforo y su función,para ello podrán recurrirnuevamentealaobservacióndelsiguiente video:https://www.voutube.com/watch?v=3OTfw08nPGs&t=96s y a partir del mismo.desarrollar un listado de las acciones necesarias para circular en la via pública(eladulto acompanante es quien escribe,el pinocho dicta las acciones)Algunaspreguntas orientadoras pueden ser:Por dónde hay que cruzar la calle?Los niňospueden cruzar solos?Podemos cruzar si el semáforo está en verde?De qué colordebe estar el semáforo para que crucen los peatones?iQué tenemos que usar sivamos en auto?Dónde se sientan los ninos?;Cuántas personas van en una moto?Hay que usar casco si vamos en moto?  \n● A partir de la escucha y observación del siguiente video:https://www.voutube.com/watch?v=f zvqVFpPmg&feature=voutu.be  \nRealizar una expresión gráfica de un semáforo,teniendo en cuenta sus colores y elsignificado de los mismos.Se les adjunta al final de este archivo un semáforo quepuede servir como guía,o si lo desean y cuentan con los medios,podrán imprimirloo dibujarlo como puedan,para colorear con alguna técnica o los materiales queencuentren en el hogar.(lápices,crayones,pedacitos de papel glace,cartulina,recortes de revistas de colores,entre otros).  \n● Los invitamos a disfrutar el audiovisual del cuento “Irulana y el Ogronte”deGraciela Montes:https://voutu.be/LGRKeql62FO  \nESTACION DE  \nTELEFERICO  \nBALNEARIO  \nBALNEAFIO  \nTELEFONICO  \n(baineanio)  \n(playa)  \nRESTALPANTE  \nAEROPUERTO  \nTERMNAL DE  \nCORREO  \nMUSEO  \nPOUICIA  \nFERROCARAIL  \n116  \n1.14  \nL15.(b)  \nFIN DE  \nCAMINOOCALLE CAMNOOCALLE  \nIZADCADEADER  \nVELSCPBADES  \nCAMINO O  \nAUTOPISTA  \nAUTOPISTA  \n119  \n118  \n121.6)  \n122例  \nESQUEMA DE  \nDESVIO POA  \nPERMTIDAS (der)  \nCAMBIO DE SENTIDO  \nPERMITIDO  \nPERMTIDAS(izq)  \n(derecha  \nSenales sobre  \ncaracteristicas  \nNESPe  \nON2S°Pe  \n122.0  \nde la via  \n(bturcaclon)  \n(arrbasdirecicnos)  \n(p senbdo o derecha)  \ng sontido o zquorca)  \nPZD)  \nCURVA  \nfen'S)  \n(ccntacura)  \nP10(b)  \nP11(a)  \nP1t(b)  \n(en una sola rwno)  \n(neglar)  \n(baden  \nTUNEL  \nPUENTE ANGosto  \nPUENTEMOVL  \nP 22  \nP24(a)  \nP.23  \nENCRUCLJADA  \nINCOAPOPACIONDE NICIO DE DOBLE  \nTRANSITOLATERAL  \nP2510)  \nP267)  \nP26(D)  \nCICUSTAS  \nJINETES  \nP29o  \nP29c)  \nPRESENCIA DE VDHPRESENCIA DE VEH VIENTOS FUERTES  \nEXTRANO (rachon  \nEXTRANO (abu)  \nLATERALES  \nP33.(c  \nPROXIMIOAD DE  \nSENALRESTRICTIVA  \n(otas)  \nNivel Inicial Dr.Antonio Sobral  \nBibiotecn Bernardino Rivadavia y sus anexos  \nP9b)  \nP10(a)  \nESTRECHAMENTO  \nPENDIENTE  \nPENDENTE  \nSINUOSo  \nP12  \nPlBE  \nCALZADA  \nPROYECCION  \nDERRUMBES  \nDE PEDRAS  \nPESBALADIZA  \n(lomada)  \nP19  \nP20  \nP21  \nROTONDA  \nALTURALMTADA  \nP.24(b)  \nENCRLCUADA  \nENCRUCUADA  \nESCOLARES  \n(burcacon)  \n(empalme)  \nP290  \nP27.(a)  \nP27彻  \nPRESENCIA DE VEHEXTRANO (trarva)  \nANIMALES SUELTOS ANMALES SUELTOS  \nCORREDOA  \nAEREO  \n(vaca)  \n(ciervo)  \nP33 (a)  \nP33.(6  \nFLECHA  \nDIRECCIONAL  \n               (pare)    (paso)    \nde mximo pligro  \nusoe  \nAELEsDE  \nNLESDE  \nneEook)  \nPEVUNCON  )EVDNciowiona  \nSenales de advertencia  \nLIMITACION DE  \nESTACIONAMENTO  \nEXCLUSIVO  \nR.20(a)  \nGIRO 0BUGADO  \nPASO 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